解释“于”字 1.尝学琵琶于穆、曹二善才( ) 2.转徙于江湖间( ) 答案 第一句:引进与动作行为有关的对象,表示动作行为向谁而发.“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后,作补语.可译为“向”. 曾经向穆,曹两个善才学习琵琶.第二句:引进动作行为到达的处所.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补...
4.下列“于”的意义和用法与例句相同的一项是例句:尝学琵琶于穆、曹二善才A.受任于败军之际,奉命于危难之间B.休祲降于天C.所欲有甚于生者D.不拘于时,学于余
第一句:引进与动作行为有关的对象,表示动作行为向谁而发.“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后,作补语.可译为“向”. 曾经向穆,曹两个善才学习琵琶.第二句:引进动作行为到达的处所.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“至”“到”等. 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答 ...
第一句:引进与动作行为有关的对象,表示动作行为向谁而发.“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后,作补语.可译为“向”. 曾经向穆,曹两个善才学习琵琶.第二句:引进动作行为到达的处所.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“至”“到”等. 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答 ...
解析 【答案】A【考查知识点】文言虚词【思路分析与延伸】选项分析:A.介词,向。B.C.D.介词,在。翻译:A.曾经向穆、曹两位琵琶师学习。B.而今漂泊沦落,形容憔悴,在江湖之间辗转流浪现在脸色憔悴,在江湖之间漂泊沦落。C.忠诚正义的品质在朝廷上显现。D.但这五个人生于民间。
1 《琵琶行(并序)》指出下列句子中虚词的用法,并解释。①尝学琵琶于穆、曹二善才于②转徙于江湖间《琵琶行(并序)》指出下列句子中虚词的用法,并解释。于①尝学琵琶于穆、曹二善才②转徙于江湖间 2【题目】《琵琶行(并序)》指出下列句子中虚词的用法,并解释。①尝学琵琶于穆、曹二善才于②转徙于江湖间 ...
第一句：引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后，作补语。可译为“向”。 曾经向穆，曹两个善才学习琵琶。第二句：引进动作行为到达的处所。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“至”“到”等。
“尝学琵琶于穆、曹二善才”属于倒装句。 “尝学琵琶于穆、曹二善才”中的“于”是引进与动作行为有关的对象,表示动作行为向谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后,作补语,可译为“向”。本句翻译:曾经向穆、曹两个善才学习琵琶。 倒装句定义为出于强调、突出等语用目的,将原词序颠倒的倒装句。
下列各组加点词意义用法完全相同的一项是( ) A. 尝学琵琶于穆、曹二善才 月出于东山之上 B. 余以乾隆三十九年十二月 举匏樽以相属 C. 飘飘乎如
11、对下列四句中加点字解释正确的一项是()①尝学琵琶于穆曹二善才②遂命酒使快弹数曲③转迁徙于江湖间④命曰《琵琶行》A、两个“于”字的意思相同,两个“命”字的意思也相同。B、两个“于”字的意思相同,两个“命”字的意思不同。C、两个“于”字的意思不同,两个“命”字的意思相同。D、两个“于...