小学音乐《白桦林好地方》教学设计 篇1 目标 1、感受音乐特点,完整演唱歌曲。 2、掌握(重音记号)的唱法,并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。 教学过程: 一、创设情境、善于发现。 学生通过音乐律动、拍击节奏,感受音乐特点。 二、掌握关健项、完整演唱歌曲 听歌曲找出难点,完整演唱歌曲。 三、创编歌词、表演歌曲。
《白桦林好地方》教案设计 [教学目标]:《白桦林好地方》教案设计 [教学目标]: 1、演唱、表演歌曲《白桦林好地方》,编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。 2、感受加拿大儿童的童年生活与风土人情,扩大学生视野,丰富学生知识。 [教学内容]: 1、教唱、指导表演歌曲《白桦林好地方》,并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱,...
《白桦林好地方》 年级:四年级课时:第一课时 课型:唱歌综合课教学目标: 1、通过学习《白桦林好地方》,感受音乐之美,学生能够珍惜童年时光; 2、能够用稳定、轻柔的声音演唱《白桦林好地方》,并理解、知道“渐弱”; 3、通过二声部演唱、小组合作自主学习等方式,学生能够学会各种各样的演绎 音乐方式,增强自主学习...
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小学音乐人音课标版(简谱)四年级下册(2013)_白桦林好地方 公开课教案课件教学设计资料.ppt,白桦林好地方~, 海狸的家乡~, 那里有大麋鹿自由游荡~, 蓝色湖水岩石岸~, 我将要再回还~。 森林的那一边, 遥远的平原, 我的心灵在呼唤 北方的山峦, 蓝色湖水岩石岸~, 我将
1.有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》。 2.力度记号的表现。 三、教学准备:钢琴、多媒体课件 四、课时安排:一课时 五、教学过程: (一)音乐小游戏,奥尔夫音乐教育法,强弱的对比音高的对比根据音高用手势表示 (二)节奏律动 随音乐律动,并且导入本课知识点,f mp 减弱加入音乐中。 同学们说的很好,学习不同国家的...
[精] 人音版四年级下册音乐第4单元《白桦林好地方》课件+教案+素材 [精] 【核心素养目标】人音版(2012)音乐四下4.2 白桦林好地方 课件+教学设计+素材 [精] 人音版四下册第四单元第二课时《白桦林好地方》课件+教案+音视频素材 [精] 【新课标核心素养】人音版音乐四年级下册第4课第3课时《白桦林好...
生:没有 有师:今天老师想带你们去加拿大逛一逛,去加拿大的白桦林陆游好吗? 生:好、、、师:请跟我走近美丽的白桦林(出示 PPT 展示图片感受它的美) 师:白桦林美吗? 生:美、、、 1 师:老师也觉得很美,看来白桦林真是一个好地方。 师:今天老师和同学们一起来学唱歌曲《白桦林好地方》。二、 新授歌曲...
1、小学四年音乐下册桦林好地方案设计1、演唱、表演歌曲白桦林好地方,编创赞美自己家乡的歌 2、感受加拿大儿童的童年生活与风土人情,扩大学生视野,丰 1、教唱、指导表演歌曲白桦林好地方,并编创赞美自己家 2、引导学生在表演歌曲过程中感受加拿大儿童的童年生活,体 1、歌曲教唱;2、歌词创编。1、歌词创编;2、打...
1、白桦林好地方 教学目标: 1从外国歌曲中感受不同的风土人情,并能在体会歌曲情感后有感情的演唱。2能够用打击乐器选择正确的节奏型为歌曲伴奏。3根据歌曲主体“好地方”进行歌词创编、表演等音乐活动。 教学重难点:1有感情的演唱歌曲。 2利用多种形式表现歌曲,发挥学生特长。3速度的要求比较高,尽量不用录音伴奏...