阅读下面的文字,完成下列小题。文本一:察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施
阅读下面的文言文,完成下面小题。文本一:察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶
假使天下的人都相亲相爱,国家与国家之间互相不再攻伐,家族与家族之间不再侵害,没有了强盗与贼寇,君臣父子之间都能孝敬慈爱,像这样,天下就治理好了。 所以圣人既然是治理天下为职业的人,怎么能不禁止互相仇恨而劝导相爱呢?因为天下相亲相爱就能治理好,相互仇恨就会混乱,所以我们老师墨子说:“不能不劝导爱别人。”...
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国...
二、课内阅读阅读下面的文言文,完成6~9题。察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身
皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人之室若其室谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。(1)犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家谁乱?视人国...
皆起不相爱。(1)若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶①施②不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其...
A . 爱人若爱其身/其未兆易谋 B . 视人之室若其室/魏王贻我大瓠之种 C . 若使天下兼相爱/彼与彼年相若 D . 若此则天下治/于其身也,则耻师焉 (2) 下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( ) A . 作者开篇使用设问句,明确指出,天下的纷乱之事,都是起于不相爱。 B . 作者正面立意,号召...
故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰:“不可以不劝爱人”者,此也。(1) 下列加点词解释不正确的一项是() A . 若使天下兼相爱 兼:兼顾,无差等 B . 视弟子与臣若其身,恶施不慈 恶:何,怎么 C . 视人身若其身,谁贼 贼:残害,伤害 D . 诸侯之相攻国者亡有 之:的 (2) 下列各组句子中...