教育学原理及教育心理学原理: (1)注入式教学法;传授正确的系统的知识;以学习者为中心 (2)模仿;重视情景和交际;水平迁移;纵向迁移 二、汉语的特点与对外汉语教学 (一)、汉语语音、词语、语法的特点与教学 1、汉语语音的特点与教学 (1)汉语的音节是声韵调系统 (2)按发音部位和发音方法教声母,强调送气与不送气的对立 (3)汉语
1以学习者为中心以自主学习为主2在理解规则的基础上进行有意义的学习和操练3听说读写全面训练利用母语5对错误进行有分析的指导运用电化手段营造教学情景功能法 实用对外汉语教学法 对外汉语教学法:是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的方法。 对外汉语教学性质:是汉语作为外语或作为第二语言的教学。
一、语法翻译法 (一)语法翻译法基本情况 1. 语法翻译法是以语法为基础,用母语来传授外语的一种方法。 2. 代表人物:奥伦多夫,认为理解和掌握语法规则是阅读和翻译外语原文的基础。 3. 语法翻译法受机械语言学理论影响很大。 (二)语法翻译法的原则(特点) 1. 以语法教学为中心,强调系统语法的学习。教学方式着重词...
第七章口语课型的课堂教学第八章听力课型的课堂教学 第九章写作课型的课堂教学第十章测试 第一章总论 一、教学法的多重含义 A.整个学科理论,作为学科的名称,如“对外汉语教学法”——教学论 B.某一教学法流派,如“翻译法”“直接法”“听说法”——教学法流派 ...
《实用对外汉语教学法》是一本探讨对外汉语教学法的专著。书中简要地介绍了目前流行的各种教学法。就其理论基础及应用中的实际情况进行了演绎和阐述,并以讨论的方式表明了作者的评价。书中重在探讨课堂教学,对课堂教学的过程、原则、内容和对象以及课堂教学基本方法,都从汉语特点及汉语教学实际出发,予以阐明。在宏观认...
实用对外汉语教学法 徐子亮吴仁甫著 ;.1 第一章总论 ;.2 一、教学法的理论支柱 •语言学原理外语教学法的主要理论支柱教学内容跟语言（母语或目的语）有关 •心理学原理外语教学法的理论支柱之一心理活动、心理过程、个性倾向、个性特征会影响外语教学方法 ;.3 •教育学原理及教育心理学原理教育学——外语...
以下是一些实用的对外汉语教学方法与技巧: 1. 个性化教学,了解学生的学习习惯、学习风格和学习目标,采用个性化的教学方法,帮助学生更好地学习汉语。 2. 情景教学,通过情景教学,让学生在真实的语境中学习汉语,提高学生的语言运用能力。例如,通过角色扮演、情境模拟等方式让学生在生活中常见的场景中练习汉语对话。 3. ...
实用对外汉语教学法 ;第 一 章 总 论 ;一、教学法的理论支柱 ;教育学原理及教育心理学原理 教育学——外语教学法的理论支柱之一 教育现象和问题普遍适用于各种各类教学 教育心理学——外语教学法的理论支柱 提供心理学的基础,对教育的心理方面进 行科学的研究;二、对外汉语教学法的基本特点; 2、汉语词语的特点...
教学法概述: 汉语作为第二语言的教学特点和难点。当前研究状况: 对外汉语教学法研究的现状和趋势。 重要概念解析重要概念解析交际法: 强调语言交流和应用能力培养。任务型教学: 以任务为中心的教学模式。文化教学: 汉语教学中的文化元素传递。 02教学法理论探讨 教学法理论探讨理论基础: 实用对外汉语教学法的理论依据...