以《中小学教师专业标准(试行)》、《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办(2012〕35 号)等政策文件为依据,结合我省中小学教育教学实际,充分体现新课程改革的基本精神,为中小学选拔合格的心理健康教育师资,推动心理健康教育教师队伍的专业化建设。 (二)考试要求 理解从事学校心理健康教育所...
11月24日,潜山市教育局在潜山二中开展2022年中小学心理健康教育骨干培训活动。市教育局副局长章海波、潜山二中校长朱太平、市青少年活动中心主任程进明、市教育局兼职心理教研员李灿阳及相关领导出席活动,我市各中小学专兼职心理教师、班主任代表及分管安全副校长参加培训。 活动中,潜山二中校长朱太平代表承办单位致欢迎辞,...
施和机制,使心理教育通达班级管理,指导和呵护学生“朗润心灵,扶掖情怀,智慧学习、快乐成长”。学校作为“苏州市中 小学心理健康教育研究与指导中心”所在地,引领各学校的心理健康教育既遵循专业性,又呈现大众性,充分发挥着重要的 社会辐射和基地示范的作用。
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心理健康教育是素质教育的重要内容之一,小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动,旨在培养和提高学生的心理素质,帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力,如何进行情绪调节等,使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质...
作业标题:心理健康教育教案 作业内容: 心理健康教育教案 好习惯终身受益 【教学目标】 1、认识到习惯对人的不同影响,要积极培养良好的行为习惯,克服不良的行为习惯。 2、认识到好习惯带来的益处,提高养成好习惯的自觉性,帮助别人诊断与自我诊断。 3、初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯 。 ...
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的...
今年我有幸参加了安徽省心理健康教育远程培训。通过培训,让我对心理健康教育有了一定的认识和了解,这次的培训对我来说意义重大,对我今后的教育教学工作具有很大的指导作用。先作如下总结。 首先,明确了心理健康教育的意义 对于教师而言,教师是学校心理健康教育的具体实施者,不但要有渊博的学识和出色的专业技能...
小学生心理健康教育个案辅导记录 辅导对象:小B 班级:六(4)班 性别:男 年龄:13 基本情况: 小B,男,13岁,六年级。表现比较浮躁,上课易开小差,爱和别人打架,听不懂老师的讲课时,就不愿意听,作业也不怎么完成,错误率高。 问题表现 对作业做不做,考试成绩高低都抱无所谓态度,对老师的批评也无动于...
小学二年级心理健康教育课 爸爸妈妈你爱我吗? ——小学低年级心理健康教育 原教案 一、教学理念阐述 1.对相关年龄特征的阐述 现在的低年级学生基本上为独生子女,从小便在诸多长辈的百般呵护下长大。心理研究表明,对儿童心理健康发生影响的最初因素和最主要因素是家庭。孩子心理问题的产生往往与家庭的亲...