学问与智慧罗家伦①学问与智慧,有显然的区别。 学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的,常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视,一种反想,一种远瞻;它是人生含蕴的一种放射...
知识是治愚的良药.知识是智慧的开端,没有知识就没有智慧的伸展,智慧的人会让自己充满知识来丰富自己的智慧,以便达到超越别人的目的.总之,没有知识的充实,就没有完全意义的智慧.他们的关系是因果关系.知识是因,智慧是果. 相关推荐 1 学问与智慧的关系是什么 反馈 收藏 ...
学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。 学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但往往石乞石乞(ku)穷年,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦无关宏旨,这...
学问与智慧阅读答案: 1.(2分)学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。(意思对即可) 2.(2分)对比论证和举例论证(讲道理和摆事实) 3.(4分)肥皂泡:形容没有学问的智慧肤浅,瞬起瞬灭 《学问与智慧》阅读答案,仅供大家参考! 篇2:《学问与智慧》阅读题及阅读答案 ...
第1段:学问与智慧有显然的区别。 第2段:有人认为学问就是智慧,其实有学问的人何问曾都来有智慧。 第3段:学问是不能离开智慧的,没有智慧的学问,便是死的学问。 第4段:世间不但有缺乏智慧的人,而且也有缺少智慧的书。 第5段:学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。 第6段:我们不但需要学问,而且需...
《学问与智慧》教案篇1 教学目标: 1.理解学问和智慧之间的关系。 2.学习课文语言精练,生动有趣。 教学重点:理解文中观点。 教学难点:语言的精练。 教学方法:讨论法 教学时数:一课时 教学过程: 一、 导入新课 上节课我们学过了《创造学思想录》,懂得了创造性思维就是“从你的箱子里走出来”“以不同的方式...
学问是人们通过学习和积累知识所获得的一种精神财富,而智慧则是对学问的理解与运用的能力。虽然学问与智慧有着密切的关联,但它们之间又存在着一些明显的区别。 首先,学问强调的是学习与知识的积累。无论是在教育体制下的学校教育,还是在社会实践中的自学,学问都是人们通过不断吸纳外界信息、学习理论与经验,从而使...
罗家伦(1897-1969),字志希,现代学者、教育家,曾任清华大学首任校长,著有《新人生观》、《新民族观》、《文化教育与青年》等。 学问(learning)与智慧(wisadom),有显然的区别。学问是知识的聚集(accumulation ofknowledge),是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉...
学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。 学问不能离开智慧,没有智慧的学问,便是死的学问;同时智慧也不能离开学问,智慧必须以学问做基础,才靠得住。 我们需要学问,更需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 学问(Learning)与智慧(Wisdom),有显然的区别。