备课组长根据教学进度和教学内容,提前两周将学案的设计分配给相关教师,主备教师明确备课内容后,要利用一周的时间进行编写学案的准备,确定本节课的教学目标、重难点、知识构成等,并在此基础上认真钻研教材,明确教学内容的地位和详细的知识结构,根据新课改理念和要求设计出教学思路和内容,形成初案。2.集体讨论 主备人...
《体积和体积单位》学案设计 篇1 教学设计: 一、让学生感知体积概念 1、让学生感知物体占有空间 ①演示实验:教师把两袋同样多的奶倒进大小相同的杯子,鲜奶液面呈现不同的高度,追问孩子们“这是为什么?”这时有的孩子可能会猜:奶不同,或杯子大小不同。教师可重申杯子是相同的,鲜奶是同样多的。 ②当孩子疑惑时,...
《开国大典》教案学案设计 篇1 【教学目标】 1、认识5个生字,会写14个生字;能正确读写生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文,背诵、抄写第七自然段。 3、理解课文内容,抓住为新中国诞生而激动、自豪的场面,体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 4、学习场面描写,学写场面描写。 【教学重点】 理解课...
(2)先让教师借助依据课标分析(摘录、分析、结论)、教材分析(纵、横分析及教材处理意见)、学情分析(学生起点、学习难点、突破方法)来提炼单元大观念。 (3)单元教学基本设计框架:提炼单元主题(内容结构化)→确立单元素养目标(大观念、主干问题)→主干问题分...
关键词:学案设计;学案导学;学案讨论 文章编号:1005-6629(2011)05-0000-00 中图分类号:G633.8 文献标识码:B 孙燕(上海市金山区金卫中学): 作为一线教师,我结合自己的教学实践来谈谈自己对学案的认识。 最初我对学案的认识是来自于同行的教学公开课,以后自己在制定公开课教案的同时也开始尝试附上学案。但最初的...
学案设计的好坏直接关系到课堂教学的有效性和高效性。本文将介绍一个学案设计模板,帮助教师设计出具有针对性、系统性和实用性的学案,提高课堂教学的质量。 二、学案设计模板的基本结构 1. 课程信息 - 课程名称:在这里填写课程的名称。 - 课时数:在这里填写课程的总课时数。 - 教材版本:在这里填写所使用的教材版本...
设计学案方法二: 在编制"学案"时,应依据学习的内容,目标和学习者的情况而变,没有千篇一律,固定不变的格式.但从"教为主导,学为主体,以学为本,因学论教"的原理出发,遵循循序渐进的原则,有步骤,分层次地从知识,能力到理论的运用逐步加深。不同层次的同学可根据不同层次目标要求进行自主学习.教学中的"学案"设计...
“教学评一体化”的教学方案区别于传统的教学方案,主要体现在评价设计先于教学活动设计。 01 学习目标设计:去哪里? 学习目标制定的常见问题:意识淡薄、应付了事、经验处理。具体表现为: (1)教学设计时目标意识缺失:还没讨论要“去哪里”,就在讨论“怎样去”。
所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，生生、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。因此，在设计时，首先要用学生的眼光看教材，用学生的认识经验去感知教材，用学生的思维去研究教材。还有学案设计中的各个学习环节要以任务、问题为线索，从具体的内容入手，...
线段的垂直平分线学案教学设计 1 1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 本节内容的重点是线段垂直平分线定理及其逆定理。 定理反映了线段垂直平分线的性质,是证明两条线段相等的依据;逆定理反映了线段垂直平分线的判定,是证明某点在某条直线上及一条直线是已知线段的垂直平分线的依据。