学前心理学是研究0~6岁儿童心理发展规律与年龄特征的科学,聚焦这一阶段儿童心理变化的本质及其对未来发展的影响。其核心内容包括认知、情感、意
家庭、幼儿园及社会环境共同构成儿童心理健康发展的三维空间,需各方协同合作,确保儿童在安全、温暖、充满支持的氛围中构建健康心理基础。 儿童心理健康表现通常呈现多维特征。情绪稳定性方面,多数儿童能适度表达喜怒哀乐,遇到挫折时能在成人引导下平复情绪,如拼图失败时愿意接受帮助而非持续哭闹。社会适应性层面,健康儿童...
答:学前心理学是研究学前儿童心理发展的特点、规律和理论的科学。学前心理学的研究对象是学前儿童的心理现象,它包括心理过程和个性心理两部分。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程,认识过程也称认知过程,具体表现为感觉、知觉、记忆、想象和思维。情感过程是指人在认识事物时产生的各种内心体验,具体分为情绪和情感...
《学前心理学（第二版）》是2015年5月1日人民教育出版社出版的图书，作者是陈帼眉。内容简介 《学前心理学（第二版）》主要内容包括了学前儿童心理发展的特点和影响因素、学前儿童心理发展的主要年龄特征、学前儿童感知觉的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪隋感和意志...
4.感觉和知觉在学前儿童心理发展的作用 （1）感知觉（感觉和知觉）是人生最早出现的认识过程（认识活动...
学前心理学(陈帼眉-) 详细资料整理 精品文档 第一章学前儿童心理学的对象和任务 第一节学前儿童心理学的对象 学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。 一、学前儿童心理学的年龄范围 成熟期:0—18岁 学前时期:0—6岁 二、学前儿童心理学的内容 ...
学前儿童个体生长发育快,发展变化迅速,虽然还没有系统地学习知识和接触社会,但身心健康已成为其发展的一项重要任务。 心理学中所涉及的“儿童”,其年龄跨度为出生至18岁。对“学前儿童”的界定,从狭义来讲,是指3~6岁在幼儿园学习和生活的儿童;从广义来讲,是指0~6岁...