通用设计课堂学习应用学习科学研究者认为确立这种框架的目的在于:从教学伊始就设计出足够灵活的学习环境,使技术与课程设计相协调并无缝整合,为学习者创造丰富的选择.这种框架帮助教育的设计者形成对学习的新理念,学习者的需要,教学目标和技术实现等关键构件及其关系的系统理解,并基于此发展出相应的设计原则和详细说明;在...
1、提供多种表征方式,为呈现“教什么”“学什么”提供灵活的方式。what 2、提供多种行动与表达方式,为“如何学习”“如何表达我们所知”提供选择。how 3、提供多种参与方式,为产生并维持动机,即为什么学习,提供灵活的选择。why 【灵活和选择是原则中反复出现的词,所谓的通用底层的理念还是适合个性化的多元需求,和...
人的学习活动得以有效开展,是三组神经网络协同工作的结果。 (查看原文) 汯汩2019-10-03 12:36:38 —— 引自第173页 我要写书评 学习的通用设计:课堂应用的书评 ···(全部 0 条) 当前版本有售· ··· 京东商城 20.80元 购买纸质书 + 加入购书单 谁读这本书?···...
设计一流(45) 必备书籍(45) 大小合适(37) 物流很快(34) 清洁干净(34) 厚度适中(31) 触感良好(30) 结实牢固(30) 容量够大(30) 图文清晰(29) 字体适宜(28) 服务周到(26) 纸张精良(23) 方便(20) 高端大气(12) 很划算(11) 包装很好(8) 清晰度高(8) 方便实用(7) 优美详细(7) 完美无瑕(6)华东...
项目式学习在高中通用技术电子控制课堂中的应用 ——以"电热水壶电子控制设计"项目为例 项目式学习电子控制技术电子仿真以"电热水壶电子控制设计"项目为例,通过项目确立,项目设计,仿真实验,项目评价四个环节,探讨电子控制系统的项目式学习,促进通用技术学科核心素养的落地.张宏辉杨晓慧中国现代教育装备...
学习的通用设计:课堂应用 《学习的通用设计：课堂应用》是2019年华东师范大学出版社出版的图书。