社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的...
卡罗尔·德韦克是哥伦比亚大学的心理学教授,她根据学习者对自我完成任务、实现目标、成就人生的能力所持的信念,提出了一个备受推崇的学习动机理论。她认为人们对自己持有两种极端的信念: 相信自己的能力是固定不变的,不太可能得到改善和提高。 相信自己的能力是可...
三、 认知学习理论 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激一反应联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待;有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不受习惯所支配。苛勒的完形一...
近百年来,教育学家和教育心理学家围绕着这些问题,从不同角度,运用不同的方式进行了各种研究,试图回答这些问题,也由此形成了各种各样的学习理论。 学习理论解释了学习过程是如何发生的。它们列出了清晰的原则,教师可以使用这些原则来帮助学生学习。学习理论可...
《学习圈理论》是大卫·库伯总结的学习模式。大卫·库伯(David kolb)在总结了约翰·杜威(John.Dewey)、库尔特·勒温(Kurt Lewin)和皮亚杰经验学习模式的基础之上提出自己的经验学习模式亦即经验学习圈理论。内容 他认为经验学习过程是由四个适应性学习阶段构成的环形结构，包括具体经验（Concrete Experience），反思性观察...
学习理论是描述学生在学习过程中如何吸收、处理和消化知识的理论。认知、情感和环境影响以及先前的经验,都会在此过程中发挥重要的作用。 对学习理论的研究和探讨,是师范类大学和教师培训中必须要学习的课程,然而,当教师开始教学后,在课堂上使用得就不那么频繁了。 为什么会如此?其原因很复杂。大多数人的想法是这样的...
深度学习(Deep Learning, DL)是机器学习(Machine Learning, ML)理论中至关重要的一环。它以人工神经网络(Artificial Neural Network, ANN)方法为基础,用机器来模仿人脑的学习和运行方式,从而解决复杂的分类(Classification)和回归(Regression)问题。 神经网络在机器学习中的位置 1. 人工神经网络基础 1.1 人工神经网络的...
【硬核系列】PAC学习理论 咖喱的中之人 13 人赞同了该文章 基本定义 如果一个系统能够通过执行某个过程改进它的性能,这就是学习。——Herbert A.Simon 输入空间X和输出空间Y:将输入和输出所有可能取值的集合分别称为输入空间(input space)和输出空间(output space)。在本文中我们假设Y={0,1} ...