《学与教的心理学》是2014年9月天津大学出版社出版的图书，作者是曾跃霞，刘运芳。该书讲述了心理学概述，心理的实质，心理动力——需要与动机，心理操作——感觉、知觉、记忆、思维，心理体验——情绪与情感，心理状态与调控，个性差异——智力，个性差异——人格，学习心理，社会心理，心理健康与心理咨询 内容简介 ...
《学与教的心理学》是2009年5月1日华东师范大学出版社出版的图书，作者是皮连生。内容简介 《学与教的心理学》特点大致可概括如下：第一，体系新。针对本学科的教育对象是教师或未来的教师这一点，新教材打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索。根据我国德...
学与教的心理学心得体会篇1 本学期在学校统一组织的“三个一”读书活动中,我选择阅读的教育专着是郭德俊、雷雳编着的《教育心理学概论》。该书于1998年8月由警官教育出版社出版,全书用十四章25万字的篇幅从教育心理学研究的对象方法、学生的身心发展、学生的个别差异、学习动机、学习心理、学生心理健康、老师心理等...
学与教的心理学心得体会篇1 这本书与我印象中的我们考心理咨询师的教材最大的不一样就是它对于“生物心理学”这部分研究得很多。基本上心理学的生物状态就贯穿了这本书的全局,这样无论是感觉和知觉,还是心理、意识和其他状态、或者学习、记忆、认知等等,它都对会大脑的活动和神经系统的运作进行解释,比如关于老年...
编者按:教与学本质上就是与人类发展的社会行为因素关联,包括认知,动机,社会互动,以及沟通等。心理科学能够给有效的教学,课堂环境提供重要的观点,促进学习,有效的使用评估,包括数据,测试,以及使用研究方法来指导实践。本文呈现了心理学最重要的20条教与学原则,将在K12课堂...
《学与教的心理学》是2010年西南交通大学出版社出版的图书。本书是高等师范院校教师教育类专业学生公共基础必修课教材，全书以教师教育类学生未来教育教学实践活动为主线，旨在使未来的教师初步掌握中小学教育教学工作必需的心理学知识，以及运用这些知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱教育事业的思想。内容简介 《...
《学与教的心理》是2004年高等教育出版社出版的图书，作者邢秀茶。内容简介 《学与教的心理》借鉴了认知心理学、建构主义学派等当代学习理论对学习的研究，学习心理部分主要论述了影响学习的主要因素等；教学心理部分主要对教学设计、课堂管理等进行了探讨。本教材从教师教育职前培养的需要出发，以研究学生学习为主线，...
学与教的心理学心得体会篇1 学科教育心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来,阐明学生的知识、技能和品德的习得过程,以及教师如何为学生有效学习创设适当条件,促进学生的知识、技能和品德学习的心理学新学科。 它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过...
•引言•学习心理学基础•教学心理学基础•学习策略与教学策略•课堂环境与技术应用•结论与展望 2023 PART01 引言 REPORTING 课程简介 课程名称 《学与教的心理学》适用对象 教育工作者、学生、家长以及对教育心理学感兴趣的人士 课程目标 帮助学习者了解学习与教学的心理学原理，提高教育实践中的教学水平和...
2020年6月,由皮连生、吴红耘主编的《学与教的心理学》(第六版)于华东师范大学出版社出版。 自1990年首版出版至今,《学与教的心理学》已经走过了30个年头,其间经历1996年、2003年、2006年、2009年和2020年五次修订,受到广大师生的喜爱。...