“我们不能忽视残疾儿童生理、心理的差异性，需要给予他们更多的关注和关心，因此需要建立助教陪读制度，由专业的人员介入学校环境中，对不同类型的残疾儿童加以专门的照护和学习帮助。可以说，随班就读与助教陪读是相辅相成的两项平行制度，既是推动融合教育的重要手段，也是融合教育的重要表现。”周详说。政府主导建立...
【#孤独症儿童助教陪读制度如何建立#?】4月2日,世界孤独症日。多位接受《法治日报》记者采访的孤独症儿童家长说:“非常期待助教陪读制度早日建立”。当前,由于助教陪读制度缺失,家长们要么听任孤独症儿童在学校随班就坐,要么经学校同意自己聘请陪读老师入校陪读,但“负担沉重”。受访专家认为,特殊儿童在我国基础教育...
孤独症儿童助教陪读制度如何建立?发布时间:2022-09-14 浏览次数:5709次 上一条:爱心汇聚 助力成长 下一条:家长课堂:口语沟通的基础技能联系我们Contact us 地址:武汉市江岸区高雄路8号 邮编:430000 联系人: 电话:15327451911 QQ:274628075 电子邮件:274628075@qq.com 扫一扫关注微信 在线留言Online Message 姓名 ...
当前,由于助教陪读制度缺失,家长们要么听任孤独症儿童在学校随班就坐,要么经学校同意自己聘请陪读老师入校陪读,但“负担沉重”。 受访专家认为,特殊儿童在我国基础教育领域中一直没有受到应有的重视,融合教育理念在基础教育领域中的推进也不尽如人意,我国亟待建立制度化助教陪读制度,有必要针对特殊教育专门立法,为落实包...
在柳雨看来,如果学校有针对孤独症儿童的专门特教老师,或者能够允许家长自己聘请陪读老师入校陪着月月,她不会走到给孩子办理休学的地步。 为解决这个问题,《行动计划》提出,逐步建立助教陪读制度。中国人民大学教育学院副教授、北京市精神残疾人及亲友协会政策法规与维权专业委...
融入校园缺师资支持家长自聘陪读老师负担沉重 孤独症儿童助教陪读制度如何建立? 4月2日,世界孤独症日。 作为一名孤独症儿童的妈妈,年近40岁的郭凤(化名)目前的心愿是,她的女儿在上小学期间能有特教老师陪读,以更好地融入校园生活。 郭凤的这个心愿也是很多孤独症儿童家长的共同心声。她所在的一个融合教育家长群,最...
融入校园缺师资支持 家长自聘陪读老师负担沉重 孤独症儿童助教陪读制度如何建立? 4月2日,世界孤独症日。 作为一名孤独症儿童的妈妈,年近40岁的郭凤(化名)目前的心愿是,她的女儿在上小学期间能有特教老师陪读,以更好地融入校园生活。 郭凤的这个心愿也是很多孤独症儿童家长的共同心声。她所在的一个融合教育家长群,...
为解决这个问题,《行动计划》提出,逐步建立助教陪读制度。中国人民大学教育学院副教授、北京市精神残疾人及亲友协会政策法规与维权专业委员会委员周详认为,这是“完善特殊教育保障机制,全面提高特殊教育质量”的重要措施,有利于解决孤独症儿童家庭的现实需求,为孤独症儿童在校生活和学习提供必要的照护和学习辅助支持。同时,...
【#孤独症儿童助教陪读制度如何建立#?】4月2日,世界孤独症日。多位接受《法治日报》记者采访的孤独症儿童家长说:“非常期待助教陪读制度早日建立”。当前,由于助教陪读制度缺失,家长们要么听任孤独症儿童在学校随班就坐,要么经学校同意自己聘请陪读老师入校陪读,但“负担沉重”。受访专家认为,特殊儿童在我国基础教育...
政府主导建立学校落实 针对特殊教育专门立法 对于孤独症儿童的家长来说,国家提出逐步建立助教陪读制度之后怎么落地,是他们最为关心的问题。 对此,傅添认为,为学校里的特殊儿童提供各种形式的特殊帮扶,来帮助他们和普通儿童一样进行学习,是政府的职责所在。比如,西方一些发达国家的小学会为母语不是英语的外来学生提供专门的...