春秋晚期,孔子在继承西周礼乐制度的同时,纳仁入礼,使礼、乐具有了新的内在价值和灵魂;同时,也沿着周代礼乐重德的方向进行了深入探讨,并对其做出了新的理解和诠释。子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《论语·八佾》)孔子将人与“仁”联系起来,突出强调了人的内在本质,...
孔子说:“立于礼,成于乐。”(《论语.泰伯》)这就是说,学“礼”能使人在社会上立得住,而学“乐”才能使这种“立”最终得以完成。这说明就教化的功能而言,孔子把“乐”看得比“礼”更重要,它是一个人品德养成、人性完善的最高层次。 “乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是...
孔子的主要思想主张有: ⑴教育思想:办私学。教学对象:“有教无类”;教学方法:“因材施教” ⑵政治思想:“仁”和“ 孔子的礼的思想是什么? 孔子的“礼”泛指殷周以来中国奴隶社会、封建社会的等级制度、道德规范及具体的礼节仪式等。内容为政治、经济制度,各掌邦治、邦... 猜你关注广告点我做任务,抽手机哦~...
排除多种观点后,煜晖先生认为八佾(即天子专享的八行八列的舞乐方阵)集中地反映了礼乐制度,以“八佾”为题,恰恰是为突出孔子的礼乐思想。 开宗明义后,李老师便从这篇典型篇章集中挖掘孔子的礼乐思想。 《论语·八佾》内容与礼乐文化本质探究 李老师说,《论语·八佾》主要内容有二,首先是孔子面对社会种种乱象的吐槽...
孔子认为,人们在礼仪的规范下,能够服从社会秩序,按照规矩来行为,从而保证社会的正常运转和人们的安居乐业。 孔子的礼乐思想还包含着对人性的理解和引导。他认为,人性本善,每个人都有善的一面,只要受到正确的引导,就能够发挥出自己的潜能。孔子强调道德教育的重要性,他认为,通过道德教育,人们可以被引导到正确的道路上...
中国古代的审美思想是“礼”与“乐”相结合的一种“礼乐思想”。而孔子则从礼乐两个方面创新了一种礼乐的基本文化：我们一起来学习一下吧！两千多年来，“礼乐思想”一直占据主导地位。这种“礼乐思想”首先被提出并系统化，这要归功于孔子。在孔子之前，“礼”和“乐”都受到重视，但两者还是分开讨论的，讲礼就...
论孔子的礼乐美学思想 【摘要】 孔子的礼乐美学思想是中华传统文化中重要的组成部分,其核心理念是通过礼乐来培养人的品德和修养。在孔子看来,礼乐在美学思想中占据了重要地位,是一种对人生美好的追求和实践。孔子对礼的理解强调行为规范和人际关系的和谐,认为礼是人类社会秩序的基石。而对于乐,孔子强调其对人的情感和...
墨子作为先秦诸多思想学派中,反对儒家思想的第一人,他所代表的墨家也是与孔子所代表的儒家第一个公开作对的学派,至少我们在现在已知所能考察的史料中是如此发现的,他不仅是反对儒家学术的第一人,他的批判也十分的猛烈犀利。 李零先生在《人往低处走》一书中就说过,墨子是成心抬杠,处处跟孔子拧着来。简单来讲,其...
论孔子的礼乐美学思想 陈望衡 求索/2003/1 摘要: 孔子在中国美学史上最早奠定了礼乐相亲、 善美相成的原则。 孔子的礼乐思想源于周公, 但有很大创造。 孔子说的欲仁、 好仁、 乐仁分别为知性的、 物性的、 情性的对待仁的态度, 相当于康德说的善的快乐、 感觉的快乐与审美的快乐。 礼乐均建立在仁的基础上...
孔子自称“述而不作，怀揣着和谐社会的美信而好古”，生活于好理想，孔子通过对礼崩乐坏时代的孔子礼乐文化的发扬，希的确没有制作新的礼望人们能够和谐的生乐，在他看来，制作活。通过对孔子思想礼乐是圣人之事，而的传承，延伸出了他自己从不敢以圣人“以人为本”的思想，自居。但他绝不是泥正是这种思想，...