解:氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体.故答案为:把燃着的木条分别伸入三种气体中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木...
[详解]因为氧气支持燃烧具有助燃性,二氧化碳不支持燃烧,所以可以用燃烧的木条来检验氧气,空气和二氧化碳。放入燃烧的木条后燃烧更加剧烈的是氧气,熄灭的是二氧化碳,空气中含有一定量的氧气,能使燃烧的木条正常燃烧,燃烧的木条在空气中无明显变化。 答案为:将燃烧的木条放入瓶中,木条燃烧剧烈的为氧气,熄灭的为二氧化碳,无...
试题分析:区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的. 试题解析:氧气可以支持燃烧,空气中虽然含有氧气,但是氧气的浓度小于纯氧,而二氧化碳不能支持燃烧,所以可以用燃着的木条来将它们区分开来;即:将燃着的木条分别伸入三种气体的集气瓶...
将燃着的木条分别伸入三瓶气体中,其中使小木条燃烧更旺的那瓶气体是氧气;使燃着的小木条熄灭的那瓶气体是二氧化碳;使小木条正常燃烧的那瓶气体是空气解:因为氧气具有助燃性,能使燃着的木条燃烧得更旺,二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,所以能使燃着的木条熄灭,所以将燃着的小木条分别伸入三瓶气体中,其中使小木条...
【解答】解:氧气具有助燃性,二氧化碳不具有助燃性,将燃着的木条伸入气体中,在氧气中燃烧更旺,在二氧化碳中熄灭,在空气中燃烧的现象不变,依据出现的现象进行鉴别,故答案为:将燃着的木条分别伸进三个集气瓶中,若木条燃烧的更旺,瓶内是氧气,木条燃烧的与瓶外一样,瓶内是空气,若木条熄灭了,瓶内是二氧化碳. 【分析...
如何鉴别氧气、空气、二氧化碳、氮气、氖气、氦气六瓶气体 答案 先用带火星木条确定氧气,除去氧气再用燃着的木条确定空气,二氧化碳则用澄清石灰水确定,氮气用燃着的镁条确定而生成氮化镁,氖气是通电变色而确定,最后的就是氦气.以上的是确定一种气体后除去该种气体后再求下一种气体相关推荐 1如何鉴别氧气、空气、二氧...
【解答】解:已知氧气能助燃,氮气和二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.用燃着的木条分别伸入剩余的四个集气瓶中,使燃烧更旺的是氧气,使木条熄灭的是氮气或二氧化碳,不变的是空气;再将澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两个集气瓶中,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,没有变化的是氮气;故...
解:解:根据空气、氮气、氧气、二氧化碳、甲烷、氢气、一氧化碳的不同性质进行鉴别如下:步骤现象结论将燃着的木条分别伸入七个集气瓶中木条燃烧的更旺是氧气木条照常燃烧是空气木条熄灭是氮气或二氧化碳气体燃烧发出蓝色火焰是甲烷、氢气或一氧化碳向集气瓶中倒入少量的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊是二氧化碳无明显现象是氮气...
1.将气体通入到澄清石灰水中,变浑浊的是二氧化碳;2.将剩余气体(氢气,氮气,氧气,一氧化碳,空气,甲烷) 通入溴水中,(在光照下),混合气颜色变浅,容器内部有油珠生成,打开塞子有白雾的为甲烷3.将剩余气体(氢气,氮气,氧气,一氧化碳,空气) 通过灼热的氧化铜,有红色物质生成的为氢气和一氧化碳,将其验纯后点燃,有...