根据测评提供的数据,了解个体情商指数、如与个体情商相关的人际和内省智能所对应的数值是“开放”或“补”时,孩子须在敏感期强化训练,未来才不会显示弱势特征;成人则须亲朋好友的宽容与接纳。 7、专业特长选择 舞蹈选材-需要启动肢体运动智能、音乐智能和ATD角度共同来完成。美术选材-需要启动自然观察智能、肢体运动智能...
才艺特长:根据孩子的先天智能分布,培养孩子的兴趣,让天赋成为一技之长。心灵成长:在训练课程中,根据学员的天性个性,设计游戏环节,激发内在动力。早教全脑:根据自己的课程特点和智能发育的敏感期,让孩子的先天优势得到开发。快速记忆:根据每个孩子的学习特点,制定个性化的学习方案,提高学习效率。拓展游学:根据每个孩子的性...
多元智能测评系统旨在发现和了解每个孩子的智能潜力和特点，避免家长盲目培养而扼杀了孩子的优秀天赋和潜能，从而帮助他们去实现富有个性特色的发展。通过多元智能测评产出的报告会根据孩子潜能发布给出系统全面的教育指导方案，同时根据测评结果，测评专家也会现场咨询和解读，针对孩子的具体情况，帮助家长科学准确地挖掘孩子的...
多元智能测评在全脑开发训练中的应用 多元智能测评——以皮纹检测数据和多元智能理论为依据,全新儿童教育发展规划咨询工具!帮助家长通过测评数据了解孩子大脑各功能区域的强弱顺序,核心类智能在敏感期内补短,让孩子的先天弱势,未来不再显示弱势特征。 风靡全球的全脑训练为什么越来越被很多反对者们所接受? 因为,全脑训...
幼教天地 ●幼教天地● 幼儿多元智能测评 中观察记录法的应用 王月莲李红英 1983 年美 国哈佛 大学发 展心理 学教授霍 华德 ·加德 纳提 出了多元智能理 论 ,引起了全球教育 界的热烈 反响 ,同时对幼儿园教育评 价产生 了深远 的影 响 ,对 幼儿 多元智能测评也应运 而生 。目前 ,幼儿 多元智 能 测评 ...
摘要: 1983年美国哈佛大学发展心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,引起了全球教育界的热烈反响,同时对幼儿园教育评价产生了深远的影响,对幼儿多元智能测评也应运而生.目前,幼儿多元智能测评的方式多样化关键词:多元智能理论 幼儿园 测评 记录法 应用 中观 美国哈佛大学 发展心理学 ...
多元智能理论是( )提出的? A霍华德 加德纳 B杰罗姆 布鲁纳 C罗伯特 斯腾伯格 D阿尔伯特 班杜拉 多元智能理论的提出者认为,逻辑数学与音乐智能超长的儿童较多。 正确 错误 自我认知智能包括元认知。 正确 错误 开发儿童的多元智能时活动形式最好多元化。
多元智能理论是( ) 哪一年提出的? A 1979 B 1980 C 1983 D 1987 涉及对问题进行逻辑分析的能力、对数学进行逻辑运算的能力和用科学方法调查分析问题的能力是( ) 智能? A 语言 B 逻辑数学 C 音乐 D 空间 一个人理解他人目的、动机和愿望,并最终与他人一起有效工作的能力是( ) 智能? A 博物学...
多元智能测评一般越早测越好,不同年龄段的人做这个测评都有不同的重要意义,越早测评对潜能开发帮助越大。 0-6岁是孩子大脑发育敏感期:及早认知了解孩子大脑先天优弱势分布情况,重点是开发孩子的潜能优势扬长避短,还可以利用敏感期增强补弱以强带弱;
每种智能都是能够通过学习和训练而掌握的,不同的人会有不同的智能组合,例如建筑师及雕塑家的空间智能比较强、运动员和舞者的肢体运作智能较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。 多元智能测评系统是由著名发展心理学家布莱顿·希勒(Branton Shearer)博士于1987年开发,作为评估人的智力表现,职业发展等的...