外语教学心理学是学科教学心理学的一个分支。研究外语教学过程中的心理活动和规律的一门学科。为科学地设计外语教学、使学与教的效率最优化提供心理学理论基础。这门学科的研究始于中世纪欧洲各国的希腊文和拉丁文教学。到19世纪末实验心理学建立和20世纪中心理语言学兴起，才真正进入科学研究阶段。在理论上，西方主要有...
外语教学心理学课程是广东省高等教育自学考试汉语言文学教育专业的一门必修专业课程,是一门与语言教学紧密相连、开拓学生视野、促进学生思考问题能力的理论性课程。 外语教学心理学课程和一般的心理学课程不同,它不是呈现关于语言习得的心理学介绍,不是针对诸如阅读、听力、词汇等具体教学方面的教育心理学建议,也不...
它涉及到外语学习者的认知发展、情感态度、学习策略、动机以及教师的教学方法和心理因素等多个方面。以下是外语教学心理学试题的答案: 1. 外语学习者的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在感知运动阶段,学习者通过感官体验和动作来认识世界。前运算阶段,学习者开始使用语言和符号,...
1.学习动机:外语学习动机是学习者进行外语学习的内在驱动力。外语教学心理学研究学习者的动机类型、动机水平和动机变化等,以帮助教师设计激发学习动机的教学策略。 2.学习策略:学习策略是学习者使用的对学习任务进行处理和解决的方式和方法。外语教学心理学研究学习者的学习策略选择、使用效果和培养策略等,以提高学习者的...
以下是我在外语教学心理学方面的心得体会。 一、了解学生的心理需求 1. 关注学生的个性差异 每个学生都有自己的性格特点和兴趣爱好,教师在外语教学中要充分了解学生的个性差异,因材施教。例如,对于内向的学生,教师可以采取小组讨论、角色扮演等方式,激发他们的积极性;对于外向的学生,教师可以鼓励他们大胆发言、积极...
《外语教学心理学》由湘唐公子创作,目前已更新127个节目,包含前言、第一章01研究对象01、第一章02研究对象02、第一章03研究对象03、第一章04研究对象04等内容。用声音分享人类智慧,用声音服务美好生活,更多好内容尽在喜马拉雅。
首先,外语教学心理学对外语学习者的心理活动进行深入研究。外语学习者的心理活动主要有学习动机、语言学习的过程、情绪、学习记忆等,总归来说在授课过程中需要考虑这些心理问题。外语教学心理学分析学习者的心理活动,提出自主学习的理论,从某种角度上给出外语学习者最佳的学习策略和科学的行为模式,使他们能够以更有效的方...
外语教育心理学 罗小蓉主讲 主要内容 Ⅰ导入（Introduction）Ⅱ外语学习理论（TheTheoriesofForeignLanguageStudy）Ⅲ外语教学与心理学(ForeignLanguageTeachingandPsychology)Ⅳ外语学习与记忆(ForeignLanguageLearningandMemory)Ⅴ综合运用（IntegratingStudies）Ⅰ导入（Introduction）学科定义：外语教育心理学是研究外语教育过程中的...
1学习外语的先天素质、能力2对外语的学习态度 3熟记常用习语和句型4学生的年龄差异 2试分析外语学习者心理上的个别差异的表现。 这些差异表现在年龄特征、智力和语言天赋、认知方式、个性因素等诸多方面。 3试述外语教学心理学的地位、任务和研究对象。 地位:外语教学心理学按学科分类,应是教育心理学领域内的一门学科...
第一章为绪论,主要阐明心理学与外语教学的联系,明确外语教学心理学的地位及发展前景。第二、三章介绍学习理论的发展和心理语言学的研究成果,提供有关背景知识。第四章着重讨论对外语的掌握问題,从心理分析角度剖析言语技能内在联系,提出三种掌握层级。第五、六、七、八章对外语的感知、理解、表达、记忆进行了必要的...