《声声慢》教案 篇1 《声声慢》教学设计 教学目标:1、了解李清照及婉约派 2、朗读 3、理解该词,体验情感 教学重点难点:理解本词 体验情感 品味语言 教学过程预设: 导入: 人字是一个象形字,演变到今天,你们猜想为什么会上尖下大?(学生言说 ) 其实对人的认识,古人达到很深的高度,老子有过“道大、天大、地大...
声声慢教案(优秀6篇) 《声声慢》教案篇一 教学目的: 知识目标:体会词人的愁情,不是闲愁,那又来自何处?(了解作者了解历史) 能力目标:如何营造的这种愁情,也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的。学会如何将自己的感情传达出去。(意象的运用,意境的表现) 情感目标:品读作品,品味别人的情感,愁的丰富内涵(感受词...
《声声慢》教案 篇1 一、教学目标 知识目标:通过反复诵读,感知内容,解读意象,品味意境,赏析情感;了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。 能力目标:通过“诵读感知——合作探究——情感提升”逐层深入解析词人“愁”的丰富内涵,并体会词人之愁是一种极其深沉的情感。 情感目标:创设美的情境激发学生对诗词学习的兴趣和热...
《声声慢》优秀教案篇一 教学目的: 1.理解婉约派词融情入景、叠字抒情的特点。 2.感受词人撷取意象表述情感的方法。 3.理清思路,熟读成诵。 教学重点: 体味融情入景、叠字的艺术特点。 教学难点 品味诗词意象,体会作者感情。 教学安排: 两课时 教学步骤: 一课时 主要内容: 了解柳永和李清照的生平,了解创作动机...
《声声慢》优秀教案篇一 【学情分析】 初中时学生已经学过李清照的代表作,如《如梦令》等,但这些词作大多抒写的是一些闲情,对于她的后期词可说是初次接触,因而要让学生展开联想,进行比较,更好地体会李清照词的妙处。 【教材分析】 本词被后人誉为“千古绝唱”,是李清照后期词作的代表作。相对于前期作品,本作中...
1、背诵《声声慢》 2、思考课后练习4(page6(8) 3、比较本板块四首词,总结其艺术上的共同特点。 比较《声声慢》与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》认识婉约派词和豪放词的风格特点。 声声慢教案篇三 一、导入新课(1分钟) 作者及作品(2分) 课前:由李清照词《一剪梅》改编 、苏越作曲、童丽演唱的歌曲《月满西楼》。
《声声慢》教案 篇1 目的: 1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。 3、初步感受婉约词的特点。 教学重点: 分析《声声慢》所表现的思想感情。 课型课时: 品读-鉴赏课。一课时。 教学步骤:
以下是小编为大家收集的《声声慢》教案一等奖,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《声声慢》教案一等奖 篇1 教学目的 1.理解词上下阙的含义 2.理解李清照在词中的表达出的“愁” 教学重点 李清照此词表现出来的艺术风格 教学难点 同上 【教学课时】 1课时 【教学方法】 赏析、诵读法 【教学过程】 第一...
《声声慢_教案(3篇)第1篇 一、教学目标 1. 知识与技能:正确读写“梧桐、销魂、噎、烽火、清平乐”等字词;正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。 2. 过程与方法:通过反复朗读,体会词句所表达的情感;通过品味词句,体会李清照在词中所表达的情感。 3. 情感态度与价值观:感受李清照的爱国情怀和深沉的忧国忧民...
优质课《声声慢》教案 篇1 学习目标: 1、 把握词中意象,鉴赏叠词等艺术手法。 2、 了解词人生平,体味词中的情感内涵。 教学重点: 赏析叠词等艺术手法,体味词中的情感内涵。 教学难点: 通过比较阅读,深入体会词人的情感世界。 教学过程设计: 一、 导入: 李清照是我国历史上著名的女词人,她才情出众,一生写过无数...