基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计需要综合考虑教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式,下面是一个初中英语听说教学设计的思路: 1.教学目标的设定: -培养学生的英语听力和口语表达能力。 -提高学生的语言交流能力和应对实际情境的能力。 -促进学生在真实语境中运用所学语言进行交流和表达。 2.教学内容的...
1、 基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计与思考 摘 要:本文分析了在初中英语教学实践中开展教、学、评一体化的必要性以及教师在听说教学评价中存在的问题,提出了在听说教学实践中落实教、学、评一体化的活动设计及实施建议,并结合教学课例说明评价活动的具体实施方法。关键词:教、学、评一体化;听说教学;...
听说教学设计与思考随着新课标的出现,听说读写已然成为重要的学习内容,但是在初中英语课堂中普遍存在重视读写教学而忽视听说教学的情况,导致学生的语言学习能力得不到实质性的提高.听说能力对于学生的英语素养有着极为重要的影响.本文就基于"教—学—评"一体化的初中英语听说教学设计与思考进行阐述,希望能够对广大教师...
因此,有必要借鉴教-学-评一体化的理念以提高初中学生的英语听说水平。本文将从目标设定、教学方法和教学评价三个方面,探讨基于教-学-评一体化的初中英语听说教学设计,以期为教师提供一些有益的思考和启示。 关键词:基于教学评一体化;初中英语;听说教学;设计思考 本文旨在探讨基于教—学—评一体化的初中英语听说教学...
1“教—学—评”一体化的初中英语听说教学中存在的问题 1.1教师的评价意识薄弱 结合当前的教学情况,我们可以发现,在展开初中英语课堂教学的过程中,对于教和学教师的重视程度是比较高的,而对于评价环节,教师对其的意识是比较薄弱的。例如在课堂中教师会将重心放在理论知识的讲解中,对学生的学习关注也只是放在...
教学评一体化对教学模式进行了优化,将教学流程进行有机融合,让学生成为学习的主人,通过合理的评价方式对学生学习情况进行评估,形成以评促教、以评促学的教学模式。基于此,本文以七下 Unit9 What does he look like?为例分析了教学评一体化下初中英语听说教学设计策略,以期可以为初中英语教学提供参考。 关键词:教学...
基于教—学—评一体化的 初中英语听说教学设计与思考 摘 要:随着我国教育事业的不断发展,教、学、评一体化在中学英语教学中得到了落实,教师可以从自身经验出发,优化教学活动设计,明确教学目标。基于逆向设计原理采用评价方式,结合单元教学案例阐述,进行教—学—评一体化设计,从而落实英语核心素养。下文中,将...
教学评一体化指出了英语教与评的基本理念,结合新课程标准对初中英语教学的新要求来看,我们对初中英语教、学、评环节进行改革并促进其整合一体化显得尤为重要。什么是教学评一体化?它是初中英语教学实践的重要内容,也是落实新课改、推动初中英语教学改革的重要教学理念。 关键词:教学评一体化;听说融合教学;主题意义;...
关键词:“教—学—评”一体化;初中英语;听说教学设计与思考作者简介:许语珊,厦门市槟榔中学。新课改的持续推行要求英语教学要淡化对学生卷面成绩的关注,转而将精力倾注在学生实践能力的培养上来,尤其是听说这两个方面的能力。教师是教学活动的组织者和执行者,只有教师对听说教学形成科学合理的认识,才能在教学...
基于教-学-评一体化的初中英语听说课教学探究 听说课是初中英语的主要课型之一,听,说领先,两者相辅相成,是培养学生语言能力的有效途径.以本校为例,目前听说课受教师观念,活动设计和课堂评价方式等因素的影响,教-学... 杨静 - 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 被引量: 0发表: 2023年 基于新课标的初...