一、基于教学评一体化的初中英语写作教学的必要性 在传统的英语写作教学中,教师主导,学生被动,评价单一。这种模式容易导致学生对写作失去兴趣,写作能力提升缓慢。而基于教学评一体化的初中英语写作教学能够弥补传统模式的不足,提升学生的写作能力。教学评一体化强调评价与教学的紧密结合,能够激发学生的学习兴趣和自主学习能...
标准的背景下,初中英语教学越来越重视对学生综合能力的培养.写作是初中英语教学中十分重要的一部分,也是初中英语教学中的重难点,可以帮助学生巩固所学知识,锻炼语言运用能力.但是,当前的初中英语写作教学还存在一些问题,直接影响了学生英语写作水平的提高.基于此,本文详细阐述基于教,学,评一体化的初中英语写作教学实践...
主要体现在整个课堂教学之中,以实践活动的组织,落实课程目标,教师也要采用与教学目标相适宜的方式,来开展相关教学,以保证教师教学、学生学习、课程评价的一致性。 2教、学、评一体化在初中英语写作教学的优势 教、学、评一体化在初中英语写作教学的优势主要有以下几方面的体现,首先,就是对词汇的巩固作用,教师与学生...
以牛津版初中《英语》9A Unit 7阅读篇章Tom Sawyer paints the fence与写作任务的整合教学为例,进行教,学,评一体化实践,探究在初中英语写作教学中如何基于阅读文本有效设计教学活动,为写作作铺垫,并进行多元评价.指出教师在教学中要更好地发挥评价的反拨作用,以评促教,以评促学,确保教学,学习与评价的一致性... ...
“教—学—评”一体化,初中英语,写作教学,实践探究"教"是指教师把握英语学科核心素养的培养方向,通过有效组织活动达到育人目标;"学"是指学生积极参与实 践活动,将知识和技能转化为自身核心素养;"评"是指教师根据评价标准引导学生完成评价活动,检测教与学的 效果.教师通过现代信息技术,突破地域,时空的限制,利用...