在地理教学过程中,教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习,对地理知识产生浓厚兴趣,而且能交流师生情感,营造宽松和谐的学习氛围,坚定学习的自信心。如:对学生认图、识图、析图的评价,不采用“说得不错,很好”这类笼统的评价语,要根据学生对地图的认识、分析实际水平评价,对学生回答问题的评价要采用...
总之,答卷情况反映出学生对基础知识和技能,基本的地理分析,综合思维能力,地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。 三、存在的问题 1、从本次考试来看,学生在回答问题过程中,审题不清,思路不明,解题能力差。 2、学生基本读图析图能力较差,如第4题黄土高原地形图学生得分不高。第1题分析秦...
★1、整体性原则:综合性思维(886)——适合区位类【自然/人文原因类、影响类(有利+不利)、优势/劣势条件(有利条件/不利条件)类】 【冷冷公式-大题分析方法】:地理大题分析公式=地气水土资灾位生(八大自然)+士农工商环交旅城(八大人文)+文科社交史政(六小人文) (1)八大自然原因(地气水土资灾位生) ①【...
地理过程类试题涉及较多的地理事物运动和发展变化趋势, 其运动和发展变化有一定的趋势性和规律性, 而试题所提供的图文信息, 可能只是发展过程中的几个瞬时状态或片段特征,学生把它们割立开来观察, 导致对其发展趋势的整体把握不清,产生解题思维障碍。运用地理绘图...
试卷是纸张答题,在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。下面为大家带来了地理试卷分析,欢迎大家参考! 地理试卷分析 1 这次期中考试的考题内容较多,题目灵活多样。
地理空间分析的三大基本要素是空间位置、属性以及时间。 1、空间分析:在计算机技术的支撑下,提取地理对象在位置,属性,关系等方面的信息,以支持特定的空间决策问题。 2、空间分析基本任务:位置分析,条件分析,变化趋势分析,模式认知,模拟与预测。 3、空间分析的主要内容:要素特征与空间关系分析,选址分析,时空动态变化分析...
美国的地理位置，决定了欧亚大陆方面的常规军事力量要想打击美国本土，成本会非常高。在二战中，整个世界有可能对美国本土发动大规模攻势的国家就3个，分别是英国、日本以及德国。这三个国家有一个共同点，那就是海军强大。因为只有海军强大，才能击破美国建设在海上的防御圈，将大规模陆军运送到美国本土。只有大量陆军...
自然因素包括地理位置、区位形状、地形、地貌、地质、太阳辐射、气候、土壤等；社会经济因素包括人口、民族、宗教、政策、资金、土地价格、市场等；技术因素包括科技水平、化肥、机械等。区位因素是高中地理的常考知识点。一、农业区位因素分析 1.自然因素 地形：为冲积平原或三角洲，地形平坦开阔或地势低平土地：土地面积...
【答案】(1)(地理位置)临近省份;人口大省(河南、四川、湖北等);中东部省份比例高。 (2)3省与3个城市的距离差别不大;3省兼具南北文化属性,适应性强;皆为人口大省,剩余劳动力多。 (3)应该限制:外来人口增加了城市负担(基础设施、社会服务设施、就业等);加重了...
地理教学质量分析报告 篇1 传统的地理教学模式在我国基础教育的发展过程中应该说起到了很大的作用,也培养出了很多有用的人才,但传统的地理教学模式更偏重于对地理知识的传授,在教学过程中基本上就是“教师说,学生听”。这种教学理念忽略了学生在创新意识和个性健康方面的发展,也不利于学生知识技能的形成以及良好情感...