本课首先通过观察地球仪,让学生发现地球上的水域多种多样并且感受到水域面积的辽阔,从定性的角度直接观察到地球上有丰富的液态水。再通过观察世界地图,借助数学上数格子的方法,让学生用量化的方式分析比较地球上海洋和陆地的面积,感受...
《地球——水的星球》教学设计 《地球——水的星球》教学设计 一、教材分析 本次授课内容《地球——水的星球》选自人教版初中地理七年级上册第三章。这部分内容属于自然地理范畴，旨在让学生了解地球表面水的分布情况，认识到地球虽然被称为“水球”，但可利用的淡水资源却十分有限，增强学生珍惜水资源的意识。教材...
教科版科学三年级下册3.7地球——水的星球 教学设计 一、教材分析 本单元聚焦地球家园，《地球——水的星球》一课承接之前对地球表面及物质的认识，深入探究地球与水的紧密联系。教材通过图片、数据、探究活动等引导学生了解地球表面大部分被水覆盖，但可利用淡水资源稀缺，让学生从宏观地球面貌感知过渡到对水资源分布...
教学内容 本课为2023-2024学年科学三年级下册教科版第7课《地球——水的星球》。本节课主要内容包括地球表面的水资源分布、水在地球生命活动中的重要性、水资源保护意识等方面的知识。通过学习,学生将了解地球是一个水资源丰富的星球,认识到水对地球生命的重要性,培养节约用水、保护水资源的意识。
《地球——水的星球》教学设计 课题名 地球——水的星球 核心素养 教学目标 科学概念目标 知道地球是一个液态水资源十分丰富的星球。 知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学探究目标 能耐心观察地球仪和世界地图,整理记录陆地和海洋的相关信息。
第7 课 地球——水的星球(教学设计)-教科版科学三年级下册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 设计思路 本节课以教科版科学三年级下册“第 7 课 地球——水的星球”为基础,围绕地球上的水资源展开。通过观察、讨论和实践活动,让学生了解地球上水的分布、形态及重要性。课程设计注重激发...
(预设:地球上有水;地球上有生命;地球上有空气。) 2.揭题:(教学提示:出示教材P56地球图片。)从图片上看,地球就像一个“水的星球”。地球上有多少水呢?海洋面积占到地球总面积的多少呢?今天我们就一起来了解一下吧!(板书:地球——水的星球) 【设计意图】地球上有很多海洋,海洋面积占到地球总面积的多少呢?
《地球——水的星球》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标 学生能说出地球表面海陆分布的比例，记住地球表面海洋和陆地的面积。（对应教材：湘教版初中地理七年级上册第一章第一节，通过阅读教材相关文字和图表数据来达成）能够在地图上准确识别七大洲、四大洋的名称、位置和轮廓特征。（对应教材：湘教版初中地理...
本节课的主要教学内容为《地球—水的星球》,出自2023-2024学年三年级下册科学教科版。课程内容主要包括地球上的水资源分布、水的循环过程以及水的重要性。通过本节课的学习,使学生了解地球上水的分布情况,认识水循环的过程及其重要性,培养学生的环保意识和珍惜水资源的习惯。