别一些基本地形。 学习目标 1.在等高线地形图上,估算海拔与相对高度。 2.在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷。 3.在等高线地形图上,判读坡的陡缓。 学习重难点在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓。 学情分析 七年级的学生,思维活跃,好奇心强,接受新事物能力强。学生生活在三维世界中, ...
;另一方面通过利用地形图识别基本地形。 教材分析 教材体系 本节内容位于初中人教版(2024 版)七年级上册第二章《地图》第二节内容。 教材 结构 教材内容是在第一节地图学习之后分支地形图的在内容上分为等高线地形图和分层设色地形图。其中等高线地形图是分层设色地形图的基础。
人教版(2024版)七年级地理上册2.2《地形图的判读》教学设计 上传人:liuguoqing5669·上传时间:2024-11-16
《地形图的判读》教学设计一、教学目标1、知识目标理解海拔和相对高度的概念,能够准确说出它们的区别。掌握等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的判读方法,能在不同类型的地形图上识别不同的地形部位,如山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等。2、能力目标通过观察地形图、分析地形数据等活动,提高学生的观察能力、分析...
从而引出本节课的主题——地形图的判读。 (二)讲解海拔和相对高度 1.概念讲解 设计意图:通过对比分析,让学生理解海拔和相对高度的概念。 教师展示海平面的图片,讲解海拔的概念:地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。然后展示两座山峰的图片,讲解相对高度的概念:某个地点高出另一个地点的垂直距离,称为...
地形图的判读教学设计 1、学会根据地形图判断地形类型; 2、了解五种基本地形的特点; 3、掌握地形图判读的方法和技巧; 4、培养学生的地理思维能力和实践操作能力。 二、教学重点: 1、地形图判读的基本方法和技巧; 2、五种基本地形的特点。 三、教学难点: ...
2.教材图2.10通过三维地形模型与等高线地形图的对比,帮助学生判读等高线地形图上的地形起伏状况,识别山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位。教材设置了“在等高线地形图上判读地形部位”的“活动”,让学生应用所学的等高线地形图的判读方法,在等高线地形图中判读不同地形部位及坡度陡缓。 3.为帮助学生了解等高...
第第 页人教版2024新版七年级上册地理第二章第二节地形图的判读教学设计教学基本信息授课内容地形图的判读教材人教版七年级上册授课内容新授课授课时间45分钟课标解读课标要求结合地形观察说出等高线地形图,分层设色地形图表示地形的方法。在地形图
《地形图的判读》教学设计 教材分析 “在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷”并不是要求只认识山地的这三个部位, 鞍部和陡崖也是等高线地形图中常见的地形部位,尤其是鞍部,尽管容易识别,若不给学生 指明,常常被看成山谷。山峰、鞍部、陡崖比较容易识别,山谷和山脊的区分则相对较难, 需要学生有较强的空间想象力...