别一些基本地形。 学习目标 1.在等高线地形图上,估算海拔与相对高度。 2.在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷。 3.在等高线地形图上,判读坡的陡缓。 学习重难点在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓。 学情分析 七年级的学生,思维活跃,好奇心强,接受新事物能力强。学生生活在三维世界中, ...
人教版(2024版)七年级地理上册2.2《地形图的判读》教学设计 上传人:liuguoqing5669·上传时间:2024-11-16
《地形图的判读》教学设计一、教学目标1、知识目标理解海拔和相对高度的概念,能够准确说出它们的区别。掌握等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的判读方法,能在不同类型的地形图上识别不同的地形部位,如山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等。2、能力目标通过观察地形图、分析地形数据等活动,提高学生的观察能力、分析...
地形图的判读教学设计 1、学会根据地形图判断地形类型; 2、了解五种基本地形的特点; 3、掌握地形图判读的方法和技巧; 4、培养学生的地理思维能力和实践操作能力。 二、教学重点: 1、地形图判读的基本方法和技巧; 2、五种基本地形的特点。 三、教学难点: ...
人教版地理七年级上册 1.4 地形图的判读 第 1 课时等高线地形图教学设计 科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 人教版地理七年级上册 1.4 地形图的判读 第 1 课时等高线地形图教学设计 教材分析 “人教版地理七年级上册 1.4 地形图的...
;另一方面通过利用地形图识别基本地形。 教材分析 教材体系 本节内容位于初中人教版(2024 版)七年级上册第二章《地图》第二节内容。 教材 结构 教材内容是在第一节地图学习之后分支地形图的在内容上分为等高线地形图和分层设色地形图。其中等高线地形图是分层设色地形图的基础。
本节课教学中地理概念地形名称和地形空间分布等知识较多教师通过采用读图指导模型演示多媒体等直观教学手段进行形象的讲解帮助学生完成由感性到理性由已知到未知由具体到抽象的认知过程并因势利导地对学生进行热爱祖国热爱家乡热爱大自然的教育 第四节《地形图的判读》教学设计 第一篇:第四节《地形图的判读》教学设计 ...
第第 页人教版2024新版七年级上册地理第二章第二节地形图的判读教学设计教学基本信息授课内容地形图的判读教材人教版七年级上册授课内容新授课授课时间45分钟课标解读课标要求结合地形观察说出等高线地形图,分层设色地形图表示地形的方法。在地形图
七年级的学生已具备一定的地理基础知识,但对地形图的判读方法还不够了解。学生在学习过程中需要通过观察、操作、思考、讨论等途径,掌握地形图的判读技巧。此外,学生应具备一定的观察力和想象力,能够从地形图中推断出地形的实际情况。 三.教学目标 1.知识与技能:掌握地形图的基本特点和判读方法,能够独立判读地形图。