从这个角度讲，火箭军某团综合考虑基层官兵特点，以差异化思维开展分层施教、交叉听课的做法，值得肯定。随着官兵特点的变化，政治教育也应跟着变。为此，施教者应做到因时而进、因势而新，通过多种手段、不同渠道充分了解掌握官兵实际，有针对性地选取教育素材、方法和手段，以官兵易于接受的话语体系、喜闻乐见的内...
不是教师盲目地跟随儿童的兴趣、个性的发展。适应是有个底线的，这个底线就是所有学生和幼儿都必须具有的基本知识和能力。在“共性”的基础上追求“个性”，在“个性”的发展中涵养“共性”，也许这才是“因人施教”的真谛。
题目因人施教相关知识点: 试题来源: 解析 因人施教就是充分考虑和尊重每个受教育者的“类型 差异” 、 “水平差异”以及学习风格、兴趣、需要、能力、速度、性别等方面的差异,通过教育活动的内容、方法、途径、手段、策略、材料以及时间和空间等方面的多选择性,为每个受教育者提供具有很强针对性的最适合的教育。
结果一 题目 因人施教是什么意思 答案 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展. 相关推荐 1 因人施教是什么意思 反馈 收藏
我想，不如将这个教学原则改一个字，直接归纳为因人施教。因为孔子主张有教无类，既然强调无类，感觉他没有强调材不材的，只要束脩，孔子便施教。同时，“材”这个事情，不是一眼可以看得出来的，要经过一段时间，才能看出是什么样的“材”。难道没看出是什么材来的这段时间，就不教了吗？材与不材，有时...
因人施教 篇1 例一:某一次公开教学活动, 班级里有四十名幼儿, 可教师在整个教学活动中请到回答问题的只有四、五名幼儿, 其中一名幼儿回答问题的次数竟达10次之多。 例二:户外活动时间, 孩子们在玩“袋鼠”游戏, 一位很好动的男孩对老师说:“老师, 我从来没当过猎人, 今天能不能让我当一回猎人呢?”“你...
每不时期孩子身心发展、都有其质的规定。孩子在成人的教育和环境影勇下，通过量的积累达到质的变化，而进入下一阶段。每阶段，每个孩子又有各自的特点。故家长要顺其自然，因人施教，促使各自的素质充分发展。教育内容要科学、健康。孩子的知识、思想观点是在成人教育下获得的，儿时记忆深刻，一旦形成了错误观点，...
因人施教是根据问题的差异性和气质的差异性,所进行的一种针对性很强的思想帮教方法。这种方法一般是在普通教育的基础上,为进一步解决问题而采取的。因为尽管人的个性及问题具有特殊性,但不少问题的产生及其表现,在一定程度上反映了某一时期、某一部分人的思潮和倾向,总是和当时当地一些思想教育课题发生着或多...
【名词解释】因人施教的原则 相关知识点: 试题来源: 解析 在进行思想政治工作时,教育者根据教育对象的年龄特征、思想状况和个性差异等实际情况,有的放矢地提出具体要求,选择恰当的内容和方法,解决不同学生的不同的思想矛盾,做到因人施教。 这就要了解受教育者的年龄特征、时代特点和个性差异。为了贯彻这一原则,...