不是教师盲目地跟随儿童的兴趣、个性的发展。适应是有个底线的，这个底线就是所有学生和幼儿都必须具有的基本知识和能力。在“共性”的基础上追求“个性”，在“个性”的发展中涵养“共性”，也许这才是“因人施教”的真谛。6.因人施教方案的制定 对幼儿的观察和研究是因人施教的前提，要观察和记录的重点：每个学生
因人施教和因材施教区别是。因人施教意思是指监狱在对罪犯实施教育改造过程中，根据罪犯的不同情况，采取相应的教育内容和方法，进行有针对性的教育。因材施教意思是针对不同对象的具体情况，采取有针对性的教育方法。出处清郑观危言：别类分门，因材施教。
我想，不如将这个教学原则改一个字，直接归纳为因人施教。因为孔子主张有教无类，既然强调无类，感觉他没有强调材不材的，只要束脩，孔子便施教。同时，“材”这个事情，不是一眼可以看得出来的，要经过一段时间，才能看出是什么样的“材”。难道没看出是什么材来的这段时间，就不教了吗？材与不材，有时实...
因人施教(或“因材施教”)的核心是根据学生的个体差异实施针对性教育。 **选项分析**: - **A**:强调为每个受教育者提供最适合的教育,直接体现因人施教的核心内涵。 - **B**:要求对不同能力的学生实施同一教育,违背了因人施教的原则。 - **C**:个别教育侧重形式上的单独教学,未明确针对学生特点调整...
答:因人施教应遵循以下原则。 (1)尊重不同智力类型,提供多元智力课程。 (2)尊重不同学习类型,采取多种教学形式。 (3)尊重不同的气质类型,既要接纳一定范围内的气质性的行为表现,又要能长善救失。 (4)尊重个体的兴趣、需要,从他们的实际出发,提供适合其接受能力和学习速度的教育活动。 (5)尊重儿童的基本权...
因人施教是一种教育原则，强调根据每个学生的个性特点、兴趣、能力和需求来实施教学。这一原则认为，每个学生都是独特的个体，因此教育应当适应每个学生的具体情况，而不是采用一种单一的教学方法来适应所有学生。
因人施教又名因材施教，是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学；发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵...
这正是因人施教的精髓所在。 在现代教育中,因人施教的理念同样重要。教师需要关注学生的个体差异,了解他们的兴趣、能力和需求,从而制定个性化的教学计划和方法。这样不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以帮助他们更好地发挥自己的潜力和优势。 总之,因人施教是一种科学而有效的教育理念,它要求教师根据学生的...
因人施教: 相关知识点: 试题来源: 解析 因人施教:因人施教就是充分考虑和尊重每个受教育者的“类型差异”、“水平差异”以及学习风格、兴趣、需要、能力、速度、性别等方面的差异,通过教育活动的内容、方法、途径、手段、策略、材料以及时间和空间等方面的多选择性,为每个受教育者提供具有很强针对性的最适合的...
【名词解释】因人施教的原则 相关知识点: 试题来源: 解析 在进行思想政治工作时,教育者根据教育对象的年龄特征、思想状况和个性差异等实际情况,有的放矢地提出具体要求,选择恰当的内容和方法,解决不同学生的不同的思想矛盾,做到因人施教。 这就要了解受教育者的年龄特征、时代特点和个性差异。为了贯彻这一原则,...