第一篇:《含有乘法和加减法的混合运算》教学案例及反思 【案例一】 师出示情境图:笔记本 5 元一本,书包 20 元一个,水彩笔 18 元一盒。小军买了 3 本笔记本和 1 个书 包,一共花了多少钱? 师:你会列式计算吗? 生独立计算,后全班交流 生 1:5×3=15(元)15+20=35(元) 师:5×3 表...
四 混合运算1.含有乘法和加减法的混合运算第一页,编辑于星期六:六点 十二分。【对点训练】1.说一说,算一算。 40+254230-753325-80 =40+100=140=230-225=5=160-80=80第二页,编辑于星期六:六点 十二分。2.鸿运水果店运进200千克苹果,运进梨的质量是苹果的2倍。水果店共运进这两种水果多少千克?2002+...
本课教学中教师结合学生实际利用学生的已有生活经验经历数学问题的独立思考让学生在全班交流时勇于展示自己的思维过程和思维结果乐于表现自己积极地参加课堂的学习活动 《含有乘法和加减法的混合运算》教学案例及反思 《含有乘法和加减法的混合运算》教学案例及反思 【案例一】 师出示情境图:笔记本5元一本,书包20元一个...
答:买文具盒和书包一共用去97元。方法二7×6综合计算在一道只含有乘法和加法的综合算式中,要先算乘法,后算加法。那若只含有乘法和减法的综合算式呢?小结在一道只含有乘法和减法的综合算式中,要先算乘法,后算减法。加法和减法属于同一级运算。试一试 说一说下面各题先算什么,再算什么,并计算出来。500+12×326...
第五册第五单元四则混合运算教学第1课时一案四单 学校班级 备课人 课题名称 含有乘法和加减法的混合运算 课时 第1课时 授课时间 年 月 日 第 周 星期 课型 新授课 学习目标 1.结合生活情境,感受四则混合运算与生活的密切联系及存在的价值,激发学生的学习兴趣。2.理解综合算式的含义,初步学会列综合式解决含有...
《含有乘法和加减法的混合运算》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学(三年级上册)》60~62页。【学习目标】1.我能正确说出含有乘法和加、减法混合运算的顺序。2.我能正确计算含有乘法和加、减法的混合运算。3.我能应用不同的方法解决生活中的问题。【教学重点】结合具体情境及数量关系理解含有乘法和加、减法...
1、初步理解综合算式的含义,掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。 2、能运用混合运算顺序进行运算,并解决一些简单的实际问题。 3、经历对比、推理总结混合运算的顺序,培养学生交流合作意识,提高学习数学的兴趣并形成一定的学习技能。 教学重点: 掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序,并进行正确的计算。 教学难点: ...
生:在混合运算里,如果算式中有乘法和加减法,应先 算乘法,再算加减法。 (反思:在学生领会两道混合运算的计算顺 序的基础上,教师让学生说说两道算式的相同之处,交流得出解决本 课混合运算的一般规则:先算乘,再算加减。这样引导学生建立数学 模型,以解决生活中的其他问题。教学中,教师始终只是引导者,让 学生联系...
PAGE / NUMPAGES 第1课时 含有乘法和加减法的混合运算【教学内容】教科书第58页主题图,第59页例1及“试一试”。【教学目标】 1.结合生活情境,感受四则混合运算与生活的密切联系及存在的价值,激发学生的学习兴趣。 2.引导理解综合算式的含义,初步学会列综合式解决含有两步计算的问题。 3.理解并探索含有乘法和加减...
1、含有乘法和加减法的混合运算教学设计 2010-10-20 17:18:15| 分类: 默认分类 | 标签: |举报 |字号大中小 订阅 苏教版四年级数学第一课时不含括号的混合运算 第一课时不含括号的混合运算【教学内容】教材第3031页。【教学要求】让学生初步理解综合算式的含义,掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。通过适当...