正确答案:同质分组:优点:(1)水平、能力相当,可以互相讨论,共同提高;(2)增进同学友谊;(3)不同的组,学生水平相似,方便集体教学;(4)分组相对容易。缺点:(1)对于水平较差的组,可能有所提高,但是提高可能不大;(2)教师的工作不会减轻。异质分组:优点:(1)有利于提高水平较高学生的各种能力,并带动水平较低的学生进...
一、分组原则:同组异质、异组同质 1.同组异质:将不同层次的学生搭配分组,这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高,同时活动进度相对统一。考虑因素包括:成绩优劣、能力强弱、性格差异、走读与否、性别及班级干部分配等。 2.异组同质:保持组际之间的...
“组间同质,组内异质”是指在合作学习中分组的策略,具体可以理解为: 组内异质 组内异质,就是在小组内按照优秀、中等、后进三个层次来分配学生,实现差异化分组。小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性,这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高。同时,活动进度相对统一,...
"组间同质，组内异质"这个原则通常应用于教育领域，尤其是在合作学习的情境中。1、组内异质是指在同一个小组内部，成员之间在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭背景等方面存在一定的差异性和互补性。2、组间同质则是指不同小组之间在学习基础、态度和能力等方面应该大致相当，以便于公平竞争。这个原则...
组内异质，就是在小组内按照优秀、中等、后进三个层次来分配学生，实现差异化分组，让小组成员之间形成互助和协作的关系。组间同质，就是对小组进行均衡化的资源配置，根据一定的标准，把学习成绩、能力、性别、性格、家庭背景等不同的学生，相对均衡地分配到小组中去，使得组与组之间差异不大，有利于小组...
组内同质组间异质 组内同质组间异质 1.定义同质和异质 同质指的是组内的成员具有相似的性质、特征或行为，而异质则指的是组间的成员具有不同的性质、特征或行为。在不同领域，同质和异质的定义不一样，但是他们的重要性的作用都不可忽视。2.同质的作用 同质在科学研究和社会实践中都有着重要的作用。在科学研究...
1. “组内异质，组间同质”描述的是在一个组织或团队中，各个小组成员之间存在多样性，而不同小组之间则相对一致。2. 在探讨能力的内涵时，可以将能力分为三类：学习能力、执行能力和专业知识。其中，学习能力是其他能力的基础，它涉及学习方法和技巧，而不仅仅是学习内容。3. 学习能力是获取和应用知识...
异质分组,是有意识地扩大组内差异,将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组,小组间基本同质,实现小组内学生互帮互学的组织形态。故C项符合题意。 A项:同质分组,是指打破班级界限将若干个班级的学生集中起来,按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干个教学班,由不同的老师分别进行教学,在同一小组内按统一目标...
组内异质组间同质指小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。所谓组内异质，就是小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。而组间必须同质，即小组间尽量减少差异，使其...
异质分组同质分组 所谓异质分组,是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异。异质分组不同于随机分组,是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组,或根据某种特别的需要对“异质”进行分组,从而缩小各小组之间的差距,以利于开展游戏和竞赛活动。例如,在进行接力跑游戏前,教师把跑得较快和跑得较...