生:同分母分数相减,分母不变,分子相减。(与加法合在一起:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。---板书“减”) 【设计意图】:利用概念同化,放手让学生自己完成总结方法。 3.归纳概括同分母分数加、减法的算法。 (1)观察上面算式,有什么共同点? (2)你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗? 学生...
1、使学生初步理解同分母分数加、减法的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则,并能正确进行计算。 2、运用知识的迁移,理解同分母分数加、减法的意义,能运用分数加、减法解决简单的数学问题 3、培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。 教学重难点: 重点:掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。 难点...
通过教学,使学生初步理解同分母分数加、减法的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则,并能正确进行计算。 (二)过程与方法 通过小组合作学习,运用知识的迁移,理解同分母分数加、减法的意义,能运用分数加、减法解决简单的数学问题。 (三)情感态度和价值观 体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。
学生初步理解同分母分数加、减法的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则,并能正确进行计算。 2.过程与方法目标: 通过观察思考、比较分析、运用知识的迁移,理解同分母分数加、减法的意义的探索过程,能运用分数加、减法解决简单的数学问题的能力。 3.情感态度与价值观...
教学重点:理解分数加、减法的意义,正确计算比较简单的同分母分数加、减法。 教学难点:正确进行同分母分数加、法计算。 教学过程: (一)、基本训练 课件出示: 1、复习填空一: 3/8表示把单位“1”平均分成( )份,表示其中的( )。它的分数单位是( ),3/8里面有( )个( )。 2、复习填空二:(1)7/8的分数单...
《同分母分数加、减法》教学设计一 数学 单位名称年级/册 五年级 填写时间教材版本 同分母分数加、减法 人教版 重难点名称重难点分析 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法,能正确计算同分母分数加、减法。从知识角度分析为计算同分母分数加、减法。什么难 从学生角度分析为用加减法计算同分母分数加、减法。什么...
(一)分数加减法的意义。 (二)同分母分数加、减法计算方法的算理。 教学用具 投影片、硬纸板、条形小黑板。 教学过程设计 (一)复习准备 1.口算128+72,97+103,加法的意义? 这样的分数单位? 3.在括号里填上适当的数。(投影片) 4.把下面各分数约分,是假分数的化成整数或带分数。(投影片) 5.先说出下面每个...
1.分数加减法的意义。 2.同分母分数加、减法计算方法的算理。 教学用具: 投影片、硬纸板、条形小黑板。 教学过程设计: 一、复习准备 1.口算128+72,97+103,加法的意义? 2.这样的分数单位? 3.在括号里填上适当的数。(投影片) 4.把下面各分数约分,是假分数的化成整数或带分数。(投影片) 5.先说出下面每个...
1.同分母分数加、减法分数的加法和减法设计者:王海杰单位:吉林省镇赉县坦途镇第一小学校 人民教育出版社数学教材五年级下册第六单元第一课时一、复习旧知 2、比较大小 1、填空的分数单位是( )它有几个这样的分数单位( )再添上( )个这样的分数单位就是1. 7 2 < = <二、导入,揭示课题问题:爸爸和妈妈共吃...
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/2小学数学公开课同分母分数加、减法教学设计同分母分数加、减法教学设计市七小刘晓莉一、教学内容:同分母分数加、减法、教材第104一10的内容及及相关练习题。二、教学目标:知识能力目标:让学生通过探究发现同分母分数加减法的计算方法,并能正确进行计算。过程和...