1.网络课程学习: 除了参加小组活动和集中辅导答疑外,我还通过网络课程进行了学习。我利用在线资源,如视频教程、课程资料和在线讨论区等,对农业推广的知识进行了自主学习。我观看了相关的视频教程,阅读了课程资料,并参与了在线讨论区的讨论。通过这种方式,我能够更加灵活地安排学习时间和地点,同时也能够与其他学习者进行...
1、活动概述：简要介绍学习小组活动的背景和目的，说明活动的组织者、参与者以及活动的时间、地点和持续时间等。2、活动内容和目标：阐述在活动中学习的主题和内容，以及活动的具体目标和期望结果。3、答疑环节：详细描述答疑环节的具体情况，包括问题的提出、解答的过程以及解答的效果。4、参与者的互动和讨...
3.部分农民对农业推广集中辅导答疑活动的重视程度不够,参与度不高。 五、改进和发展建议 1.加大对农业推广集中辅导答疑工作的宣传力度,提高农民参与的积极性。 2.加强对农业技术人员的培训和考核,提高其业务水平和服务质量。 3.结合当地实际情况,制定更加具体、实用的农业推广集中辅导答疑的内容和形式。 六、总结 农...
通常情况下,小学二、三年级的学生便会形成自己的一套学习风格,如部分学生喜欢电子课件、部分学生喜欢讨论演讲、部分学生喜欢死记硬背等。尽管学生的学习风格呈现出多元化特点,但是大多具有活跃、好动的共性,教师可抓住学生这一共性特征,在具体的教学过程中,转变以往单纯性授课的教学模式,可将学生分为几个兴趣小组,通过...
每天直播开始后,我会与同学们一起聆听,观看,取长补短,做好相关笔记。直播结束10分钟后,我会再次对本节课内容在群里进行直播巩固,总结前一天学习中的不足,完善本节新课的重点难点,通过与孩子们进行线上互动,加深印象,讲解拓展练习。 三、作业完成及线上辅导情况 ...
1.确定集中辅导的时间和地点:农业推广部门或机构会根据农民的需求和实际情况确定集中辅导的时间和地点。通常会选择在农闲季节或农忙前后的时间,以便农民参加。 2.农业技术培训:集中辅导的主要目的是为农民提供农业技术培训。农业推广部门或机构会邀请专业的农业技术人员,通过讲座、示范和案例分析等方式,向农民传授农业技术...
学生网课学习情况总结 6 20xx年8月9日,星洋学校小学部体育组开展了暑期线上教研活动。此次会议由教研组长陶磊老师主持,围绕四个环节展开: 第一:江元元老师进行课题研究分享; 第二:黄敏老师对“四学”流程进行课例交流; 第三:鲁康老师交流暑期社团训练及竞赛心得; ...
网课听课情况总结 5 网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动,更为重要的是,它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。 通过参加本次教师网络继续教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的...
(三)关于教师评阅网上形成性考核任务的情况 41.7%的学生认为辅导老师很重视网上形成性考核,并经常督促检查,给予辅导,57.4%的学生认为重视程度一般,只是部分检查。所有受访教师都认为教师网上作业的批改时认真负责或者比较认真负责的。受访教师中,平均每周花在评阅网上作业或者组织网上学习的时间在4小时以上的有23.8%,评阅...
1、农业推广学 辅导答疑辅导老师:高启杰 1 农业推广学是本专业的一门核心课程。教学内容总共分为12章。通过本课程的学习,主要是让学生掌握农业推广的基本理论与方法,了解现代农业推广的主要实务与技能,熟悉国内外农业推广实践的主要模式及其发展规律,并能理论联系实际分析我国农业推广实践中的基本问题。 2第一章 导论...