《去年的树》教案 篇一 1、知识与能力目标:读通课文,品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2、过程和方法目标:学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。 3、情感、态度、价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 阅读教学过程就是引导学生与文本...
三年级上册语文《去年的树》教案(精选11篇) 三年级上册语文《去年的树》教案 篇1 预设目标: 1、理解文章内容,能有感情地朗读对话培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、通过多角度的对话,体会童话中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情、人与自然和谐发展”等人文精神。 教学重点 朗读体悟课文中的角色对话,...
《去年的树》优秀教案篇1 教学目标 1.能或联系上下文理解不明白的词。 2.能有感情地朗读课文,能读懂本文。 3.感受童话的语言美、思想美、意境美。 4.对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。 教学重点、难点 读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。
《去年的树》教案1 教学内容:人教版小学语文第七册《去年的树》 教学目标: 1、认识1个生字,会写4个生字,能正确读写“剩下、伐木、煤油灯〞等词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友间的情谊。 教学重点:引导学生体会童话故事所提示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点。 教...
王崧舟《去年的树》教学设计篇一 一、教材分析 本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求,还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友...
《去年的树》教案(精选15篇) 《去年的树》教案1 教材简析 这是一篇拟人体童话,它主要通过对话来展开故事情节,虽然朋友已逝,但是友情永存,诚信永存……这个让人有些伤感的故事给读者留下了很大的想像空间。 教学目标 1.认识1个生字,会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,感受拟人童话的特点,体...
《去年的树》教案1 【教学目标】 1、认识生字。 2、分角色朗读课文,有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,体会童话揭示的道理。 【教学重难点】 理解鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质,有感情地朗读课文。 【教学准备】 课件。 【教学流程】 一、情境导入,揭示课题 ...
课文《去年的树》教案1 [设计理念] 新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”,本设计秉承这样的理念,把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来,以情激情,以情带读,通过师生互动,促使学生在跟文本对话的过程中品味语言,积淀情感,感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。
《去年的树》第一课时教学设计篇一一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌。树呢,也天天站着听鸟儿歌唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树,飞到南方去。 树对鸟儿说:再见了,小鸟!明年你再回来,还唱歌给我听。 鸟儿说:好。我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!鸟儿说完...
去年的树,包含着世间最美的真情,让我们深情地读---《去年的树》! 《去年的树》教学设计篇二 去年的树》是人教版第七册第三组中的一篇精读课文,讲述了这样一个哀婉动人的故事:鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听,冬天即将来临,鸟儿将要飞回南方时,郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年春天,当鸟儿飞...