9月12日,江苏省数学特级教师卜以楼来到励志学校,深入数学组进行听课指导,为励志学校数学教学带来了新的活力与启示。 上午,特级教师卜以楼深入课堂,听了我校数学组几位教师的授课。课堂上,教师们精神饱满,教学方法灵活多样,学生们积极参与,课堂气氛活跃。特级...
卜以楼老师为我们送来一节九年级教学展示课——《特殊的平行四边形》。卜老师以一般四边形为“基”,引导学生添加条件,生长出平行四边形;再通过继续添加条件,进一步生长出特殊平行四边形;在这一系列梳理的过程中,卜老师以关键问题引领,启发学...
卜以楼，江苏省特级教师，正高级教师，苏步青奖获得者。江苏省教育家型教师培养工程指导教师，江苏省名师发展共同体导师，江苏省特级教师后备指导导师，南京师范大学硕士研究生导师，南京市首批名师工作室主持人，长三角名师工作室联盟理事长。生长数学的设计者、倡导者、探索者、实践者，教科研成果颇丰。Q：卜老师您好！请...
内容提示: 阅读《生长数学:卜以楼初中数学教学主张》心得 作为一名七年级的数学教师,阅读《生长数学:卜以楼初中数学教学主张》让我深受触动。卜以楼老师所倡导的“生长数学”理念,使我认识到数学教学不应是生硬的知识灌输,而应是如同种子般自然地生长。在七年级的教学实践中,我愈发体会到这一理念的重要性。在教授整式...
卜以楼生长数学心得体会 翻开卜以楼的《生长数学：卜以楼初中数学教学主张》，仿佛打开了一扇通往数学教育新境界的大门。这不仅仅是一本关于教学方法的书籍，更是一部充满教育智慧与人生感悟的精神之作。卜以楼老师用他三十年的教学经历，为我们诠释了“生长数学”的深刻内涵，也让我对数学教育有了全新的理解。生长数学，...
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作者:卜以楼 出版社:陕西师范大学出版社 出版时间:2021-00-00 印刷时间:0000-00-00 ,购买卜以楼生长数学教育40年年文集 (上下) (全新未拆封)等文学相关商品,欢迎您到孔夫子旧书网
南京卜以楼bu_yl@163.com?20:09:24 一句话,数学教学要让学生学到?有生长力的数学。那么,什么是具有生长力的数学呢?①思维必然的东东是生长数学生命的本质特征是自然生长、必然生长。数学教学的价值在于思维教学,思维教学的关键在于创设思维必然的场景,从而让学生通过数学活动学会数学思维,进而学会思维,提升数学核心...
### 卜以楼生长数学原理概述 **1. 定义与背景** - **定义**:卜以楼生长数学原理可能指的是一种强调数学知识、技能和思维方式的动态发展过程的数学教育理念或方法。它可能侧重于通过引导学生主动探索、发现和构建数学知识,从而培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。 - **背景**:这一原理可能与现代数学教育的...
卜以楼生长数学课例卜以楼生长数学课例 一、课题 卜以楼生长的数学课 二、简介 《卜以楼生长的数学课》是一门以卜以楼和他的先知势力为背景所设计的数学课程。课程致力于帮助学生掌握广义的理论,以及应用数学知识解决实际问题。 三、课程要求 1.根据课本内容,学会基本的数学知识,比如线性代数和概率论; 2.了解卜以楼先知...