正确答案:成就目标理论是由尼科尔斯和德韦克等人将成就目标概念引入成就动机领域,并使之成为20世纪90年代动机研究的一个热点。 (1)成就目标是个体对从事成就活动的目的或意义的知觉,目标表征了个体从事成就活动的目的和理由。评价成功的标准和原则有三个: ①任务标准:主要看个体是否达到活动任务的要求。 ②自我标准:主要看个体是否比自
目标定向理论将学习动机分为掌握目标定向和表现目标定向。掌握目标定向以掌握知识、提升能力为核心,表现目标定向以展示能力、超越他人或避免负面评价为核心。 目标定向理论由Dweck等人提出,核心分类如下:1. **掌握目标定向**:学习者关注自身能力发展,倾向选择挑战性任务,失败归因于努力,通过坚持提高技能。2. **表现目标...
1.理论来源 20世纪80年代初，德韦克(Dweck)等在社会认知框架的最新研究成果基础上，综合以前成就动机的研究成果，提出了较为完善的成就目标理论。成就目标，通俗来说，就是个体从事与成就有关的行为的理由和目的，它既包含了目的性，又包含了动机性。2.理论内容 2.1两种固有的潜在能力观点：能力实体观、能力增长观 ...
在四川历年考试中,学习动机理论是常见考点,从考试角度看来,动机理论容易重复考查;从学生掌握情况看来,重点的自我效能感理论、归因理论、成就动机理论这些常见知识掌握程度较好,但容易忽视一些其他的动机理论,那么接下来本文将对成就目标理论进行阐述。 一、代表人物 20世纪80年代初,德维克(Dweck)等在社会认知框架的最新研...
1.理论来源2080(Dweck)等在社会认知框架的最新研的理由和目的,它既包含了目的性,又包含了动机性。理论内容两种固有的潜在能力观点:能力实体观、能力增长观2学习只能获取知识,但不能改变一个人的聪明程度。因此,人与人之两种成就目标类型:成绩目标、学习目标22两种成就目标影响学生的行为倾向和学习策略力;学习目标定向...
这一理论可以很好地被运用于体育活动实践中。可以看出这一理论更加赞成我们在活动的参与过程的动机为任务定向。如教练员及体育教师,在平时的训练及教学过程中,应该尽力创造并维持一种积极气氛,帮助体育参与者建立一种高度的任务定向。这能带来更多乐趣,更强的内部动机,持久性更久。这一理论可能更加适合大众健身领域,...
正确答案:目标定向理论是由德怀克于20世纪80年代提出来的,它是一种成就动机理论。该理论认为学习的学业目标取向可以分为两类:掌握目标定向和成绩目标定向。 (1)两类成就目标定向:掌握目标定向和成绩目标定向。 掌握目标定向,也称学习目标定向、任务卷入目标定向。掌握目标定向意在获取知识,增加能力,倾向内部动机激发,相...
本 文拟对目标研究领域的发展脉络,研究方法以及新近成果进行综述,总结各种目标理论的共同点和分歧, 并试图展望这一领域的未来发展方向。 1 早期的动机目的论 早期重视行为目的性和目标指向性的心理学家主要有 McDougall和 Tolman, 其理论被称作动机目的论, 他们的思想观点成为当今目标理论的渊源。McDougall(1930)...
学习动机理论之成就目标理论 20世纪80年代初,德维克等人在社会认知框架的研究成果基础上,综合以前成就动机的研究成果,提出了较为完善的成就目标理论。 德维克以为,人们对能力持有不同的内隐观念。一种为能力实体观,持这种观点的人认为能力是稳定的,不可改变的特质。根据这个观点,有些人会比另一些人更加聪明,但是...
这一理论建立在两个心理学原理之上：一是个人对于成功的内在渴望所激发的动机，二是个人因避免失败而产生的动机。前者指的是那些对成功有着强烈追求的人，他们往往更愿意接受挑战并付诸行动。而后者则揭示了另一些人可能因为害怕失败而选择回避具有挑战性的任务，从而拖延目标的实现。这种对失败的恐惧，在一定程度上也...