《动手做做看》课文原文: 一天,科学家朗志万把一个装满水的杯子放在桌子上,问孩子们:“如果我把一枚硬币放进这个装满水的杯子里,水会溢出来吗?” 一些孩子说:“当然会。” 另一些孩子说:“不会。” 朗志万笑了笑,没有回答,而是让大家动手做做看。 一个孩子小心翼翼地把一枚硬币放进杯子里,水果然没有溢...
小学语文教案:《动手做做看》1 教材分析 这是一个非常有趣的故事,科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上,可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看”。 本文的文章情节简单,却富于情趣;语言平实,却给人以启迪...
科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。 人教版二年级下册《动手做做看》教案 【教具准备】 1、本课生字卡片。 2、制作powerpoint(注意:全部用楷体字)。 读一读,想一想,括号里该填哪个字? 慢漫 ⑴老爷爷()地走。 ⑵水满了,从鱼缸里()出来。 ⑶发大水了,河水()过了小桥。 提题 ⑴小明()着...
《动手做做看》教学设计1 【教学目标】 1、了解课文主要内容并有感情的朗读课文。 2、理解“科学家的话,也不一定都是对的”的含义。 3、动手实践,解决学习和生活中的疑问。 【教学重点】理解“科学家的话,也不一定都是对的。”这句话的含义。 【教学难点】培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑,动手实践的能力...
二年级语文《动手做做看》教案 1 教学目标: 1.能把握课文的主要内容,联系生活实际说说对“不能光想,你动手做做看”的体会。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习边读边想的读书方法。 教学步骤: (一)导入新课 对别人提出的'问题,你动脑想吗?在生活中遇到的问题,你动脑筋想吗?有一位叫伊琳娜的小...
《动手做做看》教案1 学习目标: 会认“朗”等10个生字,会写“另”等9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文,唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 能根据课文内容进行想象,并把想象的内容写下来。 课前准备: 生字卡片、教学挂图或多媒体课件 教学过程: 第一课时 1、谈话导入: 1)同学们,当你们...
《动手做做看》 篇1 教学目标 : 1、会认10个字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点: 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
先请一位同学读(“做”发音)我们一起读——动手做做看。 二、初读课文,识记生字 1、初读课文 课文究竟讲了一个什么故事呢?请你大声朗读课文,读准字音,读通句子。开始吧。 2、词语检测 词语宝宝排着队出来了。和他们打个招呼吧。(含拼音) 哎呀 鱼鳞 哄骗 漫出来 (1)哎呀 这个词语怎么读?(指名读1人)...
伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问朗志万:“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?” 朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。 《动手做做看》电子书...