《动手做做看》课文原文: 一天,科学家朗志万把一个装满水的杯子放在桌子上,问孩子们:“如果我把一枚硬币放进这个装满水的杯子里,水会溢出来吗?” 一些孩子说:“当然会。” 另一些孩子说:“不会。” 朗志万笑了笑,没有回答,而是让大家动手做做看。 一个孩子小心翼翼地把一枚硬币放进杯子里,水果然没有溢...
(五)动手做做看法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么? ”一个小朋友说:“因为金鱼身上有鳞。 ”另一个小朋友说:“一定是金鱼把水喝下去了。 ”伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出...
《动手做做看》公开课教案 一、教学目标 1. 让学生通过动手操作,培养动手能力和实践能力。 2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。 3. 培养学生团队合作精神,提高沟通能力。 4. 培养学生热爱生活,关注环境保护的意识。 二、教学内容 1. 第一节:认识工具和材料 介绍各种工具和材料的特点及使用方法。 学生分组...
《动手做做看》 法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?” 一个小朋友说:“因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说:“一定是金鱼把水喝下去了。” ...
1、科学家真的是在骗我们小朋友吗?(不是)那他为什么要这么做呢?他的目的是什么? 设计意图:通过对课文的学习,学生应该能够理解科学家当时为什么要“欺骗”小朋友,从而让他们知道科学家的话也不一定是对的,不管什么事,只要是自己有怀疑就要亲自动手做做看。
《动手做做看》课件 教材分析: 课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下,通过亲自动手做做看,终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的,我们要敢于向权威挑战,不盲从,勇于实践。文章情节简单,但却富于情趣;语言平实,却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的'情绪变化顺势展开,要以此为切入点,激发学生...
二年级语文《动手做做看》教案 1 教学目标: 1.能把握课文的主要内容,联系生活实际说说对“不能光想,你动手做做看”的体会。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习边读边想的读书方法。 教学步骤: (一)导入新课 对别人提出的'问题,你动脑想吗?在生活中遇到的问题,你动脑筋想吗?有一位叫伊琳娜的小...
《动手做做看》教案 一、教学内容 《动手做做看》教案,本章节内容基于XX出版社XX学科教材四年级上册第七单元“操作与实践”章节。具体内容包括: 1.实践活动一:制作简易风向标,了解风向和风速的关系。 2.实践活动二:探究光的传播,通过小孔成像实验,理解光的直线传播原理。 3.实践活动三:搭建电路,学习电路的基本...
动手做做看课文原文 法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?” 一个小朋友说:“因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说:“一定是金鱼把水喝下去了。”...