历史官职> 劝学所 官署名。清末地方推广教育之机构。光绪三十二年(1906)设。各府、厅、州、县均有。置视学一人,兼充学务总董,遵照奏定学堂章程,劝办小学,以逐渐推广普及教育。宣统二年(1910),改为府、厅、州、县长官办理学务之辅佐机关。设劝学员长一人。兼充县视学。 官署名。清光绪三十二年(公元1906年)置,以知县为监督,县视学员充
也是在民国初年,泰县的教育上还闹了一次“学潮”。民国十二年,劝学所刚刚改为教育局,当年的十一月就发生学生聚众冲击县议会的事件,起因是当年县议会议决减去县财政给第一省代用中学的补助款,引发学校师生不满。 十一月二十五日,代用中学学生一百多人,还有几...
百度试题 题目【名词解释】劝学所 相关知识点: 试题来源: 解析 劝学所始设于清光绪32年,为各厅州县全境学务之总汇。反馈 收藏
虽然劝学所劝导兴学取得了很大成绩,但由于各地的官员不介入当地劝学所日常事务,只是挂名监督,缺乏制度性保障,使得劝学所自治权力过大,在教育经费自行筹划和使用上,贪污、勒索、鱼肉乡里之事成为普遍现象。1911年1月,经学部奏请,清政府颁布了《改定劝学所章程》,对劝学所进行了大的改革,原有总董改称劝学员长,改劝...
光绪三十二年(1906年)四月,学部奏请裁撤学政,改设直省提学使司,并着眼于“地方官应办之学务,统系不定则推诿恒多,权限不明则侵轶可虑……尤重在教育行政与地方行政之机关各有考成”的考虑,规定各厅州县均设劝学所,划分区域劝办小学,以期逐渐推广普通教育。[26] ...
本文选取《劝学》经典名言10句，附上译文和点评，以飨读者。1、君子曰：学不可以已。君子说：学习是永无止境的。点评：荀子认为学习不可以停止，因为人类社会总是在变化和发展中，并且需要不断地适应和改进自己才能生存和发展。他强调了学以致用的原则，并且提倡了积累知识、检验自己、锲而不舍等方法来促进学习。2...
荀子所劝的“学”主要内容是指人的道德规范,规劝人们通过学习加强自身修养。他否定先知先觉的存在,认为只有通过学习才能获得智慧与道德,为此,即使博学的人,也必须时时在学习实践中检验自己的思想和行为,才能不犯错误;而坚持学习,注意知识的积累,注重品德的修炼,才能“积善成德”,成为“君子”。 荀子在本文中对学习所...
劝学所制度是清末新政的一项重要改革举措,是地方教育行政体制建立的标志,也是考察近代中国社会转型过程中的一个值得关注的方面。作者赴东北、西北等地查阅过与劝学所有关的地方档案,整理目前最为系统和完整的资料,即清末江苏省宝山县(今上海市宝山区)劝学所自1907—1911年间陆续整理印制的“学事一览”,该资料汇编由于...
《劝学》全文的中心思想是：一、 学不可以已；二、 用心一也，三、学也者，固学一之也。这是月牙山人（朱金城）对荀子核心思想解释。所以 荀子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向； 要善始善终，切忌...
答案 正如作者在文中所说的“君子生(xing)非异也,善假于物也.”荀子劝的应该是让人们学会借助外物、广泛的学习不同的知识来充实自己,“假御马者,非利足也而至千里,假舟济者,非能水也,而绝江河.”文中多处“学”字由于词...相关推荐 1《劝学》所劝的是什么样的学?反馈 收藏 ...