教材编排:首先通过实际情境引入共点力的概念,之后观察实际情境理解分力与合力的概念,提出问题互成角度的二力合成遵循怎样的规律,设计实验探究互成角度二力合成规律,从中体会等效思想,并且发现规律得出结论。 四、教学过程 情景一:视频引入: 播放小品《卖拐》的一段视频。教师活动:播放视频,通过视频思考下面问题:在刚才...
2.探究力的合成和分解规律,明确它们都遵循平行四边形定则。 难点 探究力的合成和分解规律,明确它们都遵循平行四边形定则。 教学准备 教师准备 1.智能手机、实物投影、手机与电脑的连接,教材中“力的合成和分解”部分的图片,多媒体课件。 2.演示实验器材:200g钩码1个,弹簧测力计2个,弹簧1个,胶带。 3.学生实验...
人教版高中物理必修1教学设计 课题力的合成和分解单元3学科物理年级高一 一、知识与技能 1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。 2.理解合力与分力的等效性。 3.掌握平行四边形定则的内容,会用它求两个分力的合力。 4.通过平行四边形定则进一步理解合力与分力的大小关系。
教学过程 教学过程设计 (1)课题引入 实验演示,引入新课 教师演示:两个绳提起矿泉水瓶,一根绳也可以实现。复习合力分力概念,明确合成的规律。 问题引入:一个力提起重物,能否用两个力来代替。 设计意图:开门见山,为后续学习活动提供时间保障。 (2)引导学生发现,在活动中发现规律 2.1力的分解多样性的活动设计 问题引...
4 3.4 力的合成和分解(教学设计) 2024- -5 2025 学年高中物理同步精品备课一体化资源(人教版 9 2019 必修第一册) 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 教学内容 本节选自人教版 2019 必修第一册《物理》3.4 节的力的合成和分解。教学内容主要包括以下部分: 1. 力的合成:介绍力...
第4节 力的合成和分解 [学习目标] 1.知道合力、分力以及力的合成与分解的概念. 2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则,会用平行四边形定则求合力,知道分力与合力间的大小关系.(重点) 3.知道共点力的概念,会用作图法、计算法求合力.(难点) 4.知道力的三角形定则,会区别矢量和标量.(重点,难点) 5....
三、教学目标与核心素养 课标定位: 1.理解共点力、合力、分力的概念,掌握合力与分力的关系。 2.理解力的合成、力的分解及平行四边形定则,会应用平行四边形定则进行力的合成与分解。 3.知道矢量和标量。 素养目标: 1.掌握合力与分力的关系及力的合成与分解,体会等效替代的物理思想。 2.应用计算法、作图法、直...
2.两个分力大小确定,改变夹角θ由0°增加到180°的过程中,合力的大小怎么变化?板书设计:(一)合力、分力类比电阻理解课本两小孩提水(分力)与一个大人提水(合力)得出概念和分力与合力的关系。(二)力的合成1、定义:2、二力的合成(1)同一条直线上两个力的合成同向与方向...
教学实施过程 1.课前自主探索 教师活动: -发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。 -设计预习问题:围绕力的合成与分解课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。 -监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
【教学目标】 (一)学问与技能 1、懂得力的图示法,区分力的图示和力的示意图. 2、懂得力的合成与分解本质上是从作用成效相等的角度进行力的相互替代. (二)过程与方法 1、懂得力的等效替代的科学方法,并把握; 2、采纳试验探究的学习方式,通过独立摸索与分组争论等过程,培育同学 设计试验、动手操作及观看试验现象...