初中生积极适应的发展轨迹基于潜变量增长模型的分析 一、引言 初中阶段作为个体发展的一个关键时期,其重要性被广泛认可。这一阶段,学生面临着诸多挑战和压力,例如课程的复杂性、人际关系的处理、自我认知的形成等等。在这个过程中,学生的适应能力显得尤为重要。那么,初中生积极适应的发展轨迹是怎样的?基于潜变量增长模型...
摘要: 采用问卷法对369名青少年在初中阶段的积极适应状况进行历时三年的四次追踪测试,通过潜变量增长模型检验初一至初三期间个体积极适应的变化趋势,同时考察随时间稳定变量(学校转换)和随时间变化变量(压力知觉)对积极适应的影响。结果发现:1、从初一到初三,个体的自我肯定和行事效率均呈曲线上升趋势,且上升速度逐年下降...