建构主义认为学习的发生应该尊重学习者的主观能动性,学习不是机械的奖惩,也不是填鸭式灌输,而是为学习者构建一个适合学习的环境,引导和辅助学习者自己理解、吸收和创造知识。 就像浇花一样,学习者是一朵花,培训师或者老师只需要把花放在有阳光的环境中,然后按时浇水,那么花就会自己吸收阳光和水的养分,茁壮成长。 四...
下列关于建构主义学习观的描述,错误的是( ) A. 学习不包括发现 B. 注重以学习者为中心 C. 创造冲突的真实的学习情境 D. 强调学习者的经验
老师可以通过布置作业、组织小组活动等方式来帮助学生进行批判和评价。比如,在学习完文学后,老师可以让学生写一篇文学评论,或者组织一次文学讨论,让学生在实际语境中进行批判和评价。 想象与创造 🎨 想象和创造是迁移创新的最高阶段。学生需要发挥自己的想象力和创造力,创造出新的内容。老师可以通过布置作业、组织实践...
创造是学习的高级阶段，它要求学生能够突破传统的思维模式，提出新颖的观点和方法。创造性的学习能够激发学生的潜能，培养他们的创新能力和解决复杂问题的能力。因此，教育者应当鼓励学生大胆质疑、勇于创新，为他们提供自主探究和创造的机会，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。七、主动性：学习需要个体主动参与 孔...
早餐一定要吃饱、吃好。指导孩子提高学习效率，留出时间阅读课外读物。注意孩子劳逸结合，既有游玩的时间，又能适当做点力所能及的家务劳动，等等。C，创造家庭良好的学习风气。在家庭中形成一个良好的读书、看报的学习氛围，十分重要。比如，父母下班回家都有读书、看报的习惯，而不是懒散乐、打牌酗酒，这能给孩子...
同学们在小组内分工合作,写剧本、分角色、准备道具,互相帮助,合作学习,将所学知识加入自己的想象力和创造力,运用到生活情境中。本月展示活动在孩子们心中种下了戏剧表演的种子,激发了孩子们表演兴趣,增强了孩子们英语学习的自信心。三年级本月...
在创造性学习的过程中,有两个观察学习的例子。一个例子是一个小孩去找了一位老爷爷(注意:小孩找的是老爷爷),并且把老爷爷的眼睛挡住了。当小孩观察到老爷爷的眼睛是看着自己时,就能提出问题:“你看清楚了吗?”第二个例子是一个小孩去找了一只兔子(注意:兔子是不动的),然后让他把兔子的眼睛遮住。当小孩看着...
华罗庚认为:“在寻求真理的的长河中,唯有学习,不断的学习,勤奋的学习,有创造性的学习,才能越重山跨峻岭。”下列对学习的观念认识不正确的是( )A. 学习伴随着我们
[知识点]本题考查建构主义学习观的特点。 [答案]C。 [解析]在学习观方面,建构主义突出以下特点:强调学习者的经验;注重以学习者为中心;创造冲突的、真实的学习情境:注重互动的学习方式。“学习的过程是一个主动探索知识的过程”是布鲁纳发现学习论的观点。故选C。反馈...