通过类比奇函数，学生可以应用再现性思维方式自学偶函数，从而培养学生的理性思维，提高学生的学习能力，加强学生间的合作交流．在掌握了奇函数判断方法的基础上，放手让学生自己去进行偶函数的判断，提高学生举一反三解决问题的能力。同样在等差数列和等比数列的学习中也可以应用再现性思维方式，但这时候就要选择性类比，...
再现性思维与创造性思维都属智力性思维再现性思维,就是沿用过去在类似的情境中,自己或他人曾经使用过的方法进行思考.既是沿用过去已有的思维方法,自然新颖程度很低。创造性思维,则是对已知事物或未知事物进行前房未有的思考.因是前所未有的思考,当然新颖程度高。
“高中数学思维再现法”指的是在习题课、试卷讲评课和复习课中,不能只是简单的核对答案,而是要充分发挥学生的积极主动性,让学生当堂把自己做题的思维过程通过口头叙述、上台板书、思维导图和由果溯因等灵活的方式,清晰的再现出来,通过教师的引导、优化和规范,以期达到...
2024年3月22日下午,实小教育集团全体教师共聚龙盛下沉式报告厅,开展2023学年第二学期校本研修的专题培训。本次培训的主题是《再现“思维可视化”的课堂教学设计》,旨在探讨如何通过精心设计教学,培养学生高阶思维和学科素养。 焦点透视: 课题研究的概况与进展 ...
再现思维与创造思维 厦门市第一 中学 郑辉龙 陈燕梅 一、 再现思维与创造思维。 再现 思 维也 就是 一 般性 思维 ,它是人 们运 用所 获得的知识和经验 ,按现成的方法或程序去解决问题的思维,主要是指对自己或他人 以往 的思维活动 的重 复 与模 仿 。创造 性 思维 是 人们 在 已有 的 知识 和经验...
化学再现思维方法的内涵与范例
《思维的再现》是2009年7月中国建筑工业出版社出版的图书，作者是林璐。本书作为一本工业设计专业的基础教材，将一些实用的技法和作者实际运用的经验介绍给读者。内容简介 《思维的再现:工业设计视觉表现》介绍了:设计视觉表现对于一个工业设计师来说是其必须掌握的最基本的技能之一。对一个有经验、有成就的设计师而言...
日前,在新乡市教育局开展的新乡市中小学(幼儿园)第二届优秀教学方法评选活动中,我校教师杨会兰选报的“高中数学思维再现法”教学法、刘俊娟老师选报的“高中英语‘双单’”教学法,经过学术查重、资料盲评、现场听课、实地考查及专家答辩等环节,被评为全市优秀教学方法。
日前,在新乡市教育局开展的新乡市中小学(幼儿园)第二届优秀教学方法评选活动中,我校教师杨会兰选报的“高中数学思维再现法”教学法、刘俊娟老师选报的“高中英语‘双单’”教学法,经过学术查重、资料盲评、现场听课、实地考查及专家答辩等环节,被评为全市优秀教学方法。