孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤;提出问题一作出假说—演绎推理一实验验证一得出结论。 ①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题); ②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时堆雄配子随机结合); ③演绎...
演绎是一种扩散性的思维模式;抓住本质,掌握根本方法,解决不同问题;也就是万变不离其宗。 “形象运算阶段”已经属于成年之后的思维形式了,是比较成熟的思维。 这些思维形式,我们在生活中都在使用,经过对基础心理知识的了解,可以更好的运用“假设推理”和“演绎推理”,来解决生活中碰到的实际难题。
演绎是一种扩散性的思维模式;抓住本质,掌握根本方法,解决不同问题;也就是万变不离其宗。 “形象运算阶段”已经属于成年之后的思维形式了,是比较成熟的思维。 这些思维形式,我们在生活中都在使用,经过对基础心理知识的了解,可以更好的运用“假设推理”和“演绎推理”,来解决生活中碰到的实际难题。
“演绎推理”则在假设推理后进行。从可能性中筛选现实答案，寻求正确解决方案。演绎是一种扩散性思维，抓住核心，掌握基本方法，灵活应对各种问题。形式运算阶段的思维模式，是成熟思维形式的体现，应用于日常生活中解决实际问题。了解基础心理知识，能更好地运用假设推理与演绎推理，应对生活中的挑战。
1【题目】假说演绎法的过程一般包括发现问题、提出假设、演绎推理、实验验证和得出结论等.在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是()具一对相对性状的亲本杂交,F表现型之比是3:1F与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1形成配子时成对的遗传因子彼此分离雌雄配子结合的机会均等 2【题目】假说演绎法的...
孟德尔的假说--演绎法:提出假设(如孟德尔根据亲本杂交实验,得到F1,Aa这对基因是独立的,在产生配子时相互分离。这里假设的是一对等位基因的情况);演绎就是推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);最后实验验证假设和推理(测交实验验证,结果确实产生了两种...
分析:孟德尔利用假说演绎法,对一对和两对相对性状的杂交实验进行分析,从而总结出分离规律和自由组合;首先是对F2出现的特殊分离比作为问题提出,然后作出假设,假设的核心是:成对的等位基因分开进入不同配子,不成对德尔基因自由组合;并利用遗传图谱演绎推理出现结果的原因,然后测交验证,最后得出结论. ...
孟德尔所作假设包括四点:1.生物的性状是由遗传因子决定的,2.遗传因子在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在,3.生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,4.受精时,雌雄配子的结合是随机的;为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验;孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、...
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);⑤得出结论(就是分离定律). 解答 解:A、孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是指:若F1产生配子时,成对遗传因子分离,则测交后代会出现...
A、孟德尔在杂交和自交实验基础上提出问题,根据实验结果提出了性状显隐性的说法:相对性状的纯合子杂交,子一代表现出的性状是显性性状,子一代隐而未现的是隐性性状,子二代中隐性性状重新出现,A正确; B、在一对相对性状的杂交实验中,子一代全是高茎,子二代的高茎∶矮茎=3∶1,孟德尔为解释一对相对性状杂交实验...