教师发展的持续性 要求保育教师具备急救认证、儿童心理学基础,并通过教研活动提升课程实施能力。例如每月开展“游戏案例研讨”,分析幼儿行为背后的发展需求。 当前我国保育教育正从“看护型”向“发展型”转型,需持续完善师资培训体系、优化资源配置(如增加农村地区托育机构覆盖率),同时加强政策法规建...
保育与教育是幼儿成长过程中相辅相成的两大核心内容,前者侧重生活照料与身心保护,后者注重知识传授与综合能力培养,二者共同为幼儿的全面发展奠定基础。以下从核心理念、具体内容及关联性展开说明。 一、保育:以生活照料为基础的身心保护体系 日常生活照料 保育的核心在于满足幼儿的基本生存需...
遵循幼儿发展规律和教育规律,完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系,切实扭转不科学的评估导向,强化评估结果运用,推动树立科学保育教育理念,全面提高幼儿园保育教育水平,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
强调要坚持以促进幼儿身心健康发展为导向,聚焦幼儿园保育教育过程质量。 评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面,共15项关键指标和48个考查要点。 在办园方向方面,围绕“党建工作、品德启蒙、科学理念”提出3项关键指标和7...
教育部关于印发《幼儿园保育教育质量评估指南》的通知 为深入贯彻全国教育大会精神,加快建立健全教育评价制度,促进学前教育高质量发展,根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,制定本指南。 一、总体要求 ...
保育与教育是幼儿阶段不可分割的两个方面,二者相互依存、渗透,共同促进幼儿全面发展。坚持保教结合既是幼儿身心发展规律的客观要求,也是实现科学育人的核心理念。以下从两者关系及必要性两方面展开具体说明。 一、保育与教育的关系 保育是教育的基础保障 幼儿的生...
9、定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量,坚持执行家访制度,对连续3天不来园的幼儿,做好家访,写好缺席记录。通过评选文明班等途径,促使老师不断增强幼儿保育工作。 幼儿园保育教育工作计划 2 新学期工作开始了,为了每一个孩子都能获得更好的发展,能更健康、全面地成长,为了自己更好的工作,并在工作中...
保育即教育是一种强调保育与教育在幼儿成长中深度融合、相互促进的综合性理念。其核心在于通过日常照料与系统教学的有机结合,全面支持幼儿身心健康发展,为终身学习奠定基础。以下从核心理念、实践价值及实施方法三个维度展开解析。 一、定义与核心理念 该理念突破传统保育与教育分离的思维,主张幼儿...
坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标和48个考查要点。（一）办园方向。包括党建工作、品德启蒙和科学理念等3项关键指标，旨在促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化党组织...
保育教育随笔1 时光飞逝,一晃之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期本身的事情,真是有喜又忧,但我以"为了孩子的身心健康"为宗旨,全身心的投入到保育工作。现将这学期的事情总结如下: 认真执行卫生保健制度,严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作,把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之...