《庄子·天地》：“趣舍滑心，使性飞扬。”成玄英疏：“趣，取也。滑，乱也。顺心则取，违情则舍。”《文选·袁宏(三国名臣序赞)》：“源流趣舍。”应该是：趣舍滑心,使性飞扬出自《庄子•外篇•天地第十二》：“且夫失性有五：一曰五色乱目，使目不明；二曰五声乱耳，使耳不...
且夫失性有五:一曰五色乱目,使目不明;二曰五声乱耳,使耳不聪;三曰五臭熏鼻,困惾中颡;四曰五味浊口,使口厉爽;五曰趣舍滑心,使性飞扬。此五者,皆生之害也。 理解:人身陷于时空,好比人性陷于五色五声五利五味五趣,五色分红橙黄绿蓝靛紫黑白,让人性下意识一分再分;五声分割曲调,按do re mi fa ...
使性掼气 使性掼气的读音shǐ xìng guàn qì 使性掼气的繁体使性摜氣 使性掼气的感情色彩中性成语 使性掼气的结构联合式成语 使性掼气的年代近代成语使性掼气的解释见“使性谤气”。使性掼气的出处清·吴敬梓《儒林外史》第27回:“五更鼓出来拜堂,听见说有婆婆,就惹了一肚气,出来使性掼气,磕了几...
我们小学语文课堂要焕发生命活力,就必须让孩子们在课堂上凸显自己的个性,使个性飞扬。 一、创设愉悦的教学情境,让孩子们在乐趣中学习 孩子们有了兴趣,才会产生强烈的求知的冲动性,主动地加入课堂学习。我在小学语文课堂教学中,力争做到让孩子们觉得新鲜,让孩子们学得有趣,使他们在课堂学习中享受学习的快乐,进而提高...
2.篇中眼。 一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性词语或句子。 篇中眼是作者感情的喷发口,它能更好地显示诗歌的意境,它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象,反映出情和景或者景和理的有机统一。指出下列诗歌中的“诗眼” ,并分析表达效果。(1)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃...
A、 喷雾制粒速度虽快,但所制得的粒子流动性差,不易分散 B、在湿法制粒中,随着液体量的增加,物料分别经过以下状态:悬摆状-索带状-毛细管状-泥浆 C、流化床制粒可使混合、制粒、干燥在同一台设备中进行 D、制粒的主要目的是改善流动性,防止各成分的离析,阻止粉尘飞扬 ...
19岁的我正值心气飞扬,一心逐名,但懒性使然,并不多认真。22岁的我毕业了,遭受了几个月的社会毒打,痛定思痛,开始认真审视自身,名气上小有成就,虽然对“利”不太上心,但“利”这种东西也在无心插柳中伴随而来,然而并不长久。23岁,我逐渐意识到“利”的重要,开始有意识地去追逐,但还是天性懒惰,因为于我而言,...
”我们注意到,作品里两次写到“永远沉浸于生命的飞扬的极致的大欢喜中” ,都是指其达到生命力的“飞扬” ,也就是价值凸显而引起的欣悦的情感;第一次是因爱人之“爱”与置爱人于“死”而达致,是“有血的大戮”所引发,第二次则因己身“干枯”的同时“赏鉴”“旁观者”的“干枯”而达...
活动目的通过开展庆祝“六一”活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让学生在积极的参与中体验___
互动的课堂,使学生个性飞扬 作者: 罗昊明 基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取 学生个性 《数学新课程标准》 数学活动经验 课堂 学习积极性 合作交流 数学学习 教师 摘要: 《数学新课程标准》提出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流...