体罚,指对未成年人身体进行教育方式不当的惩罚,特别是造成身体上的疼痛,具体可以表现为掌掴、打屁股、打手心、罚站、罚跪、扎马步、做身体运动等。基本概念 1. 体罚本身是错误的,为惩罚而实施的,就是体罚。如罚站、罚跪、鞭打等。2.体罚必须是造成身体或心理的痛苦,不造这两种痛苦的惩罚,不是体罚,较近於...
TPO3:下犬式改良版(亦称跪撅)此姿势颇具挑战性,标准做法是双腿跪姿分开,宽度与肩齐(或有人偏好并拢双腿,因人而异)。在此状态下,身体各部位均暴露无遗,双肘则支撑于床上。腰部下沉,使臀部成为身体最高点,这一姿势将皮肤拉伸至最紧绷的状态。需注意的是,在此情境下,不建议使用较硬的工具,如密度...
普法内容 体罚的方式有很多,常见的有: 1、扎马步 2、跑圈 3、关门暴打 4、打手心 5、蛙跳 《关于禁止教师体罚、变相体罚学生的规定》 第一条严禁教师体罚、变相体罚学生,如有发现,依据有关规定进行严肃处理。有体罚、变相体罚学生行为并且勒令学生不准向家长、学校反映的教师,学校一经发现,将进行严厉处罚,并要求...
有规矩,体罚之前换衣服,要穿背心和短裤,穿凉鞋,内裤和袜子不许穿,要打胳膊,后背,光屁股,大腿,...
罚站:10分钟以内属惩戒,40分钟即达变相体罚标准,超过2小时直接构成体罚; 运动类惩罚:深蹲/跑步≤10次为惩戒,30-50次进入变相体罚区间,≥100次必定触发体罚认定; 作业罚抄:同类内容抄写≤3遍可接受,重复10遍涉嫌变相体罚,50遍以上可能被起诉。 2. 心理伤害的“隐蔽雷区”语言暴力:批评时应聚焦行为(如...
首先,体罚的形式多种多样,最常见的是打屁股、打耳光、拳打脚踢等。这些行为常常被视为“合理”的管教手段,尤其是在家庭和学校环境中。然而,体罚无论是轻度还是严重的,研究均表明,它对孩子行为的长期改善没有明显效果。体罚可能会在短时间内让孩子停止不良行为,但这种效应是暂时的,且不利于培养长期的良好行为...
打屁股是一种体罚方式,这种方式大多都是小孩子犯错来承担的措施,由于臀部的特殊生理结构,它也成为了为人承担罪过的地方。主要危害 从生理上说,虽说臀部是人身上软组织最多的地方,但如果打击力量超过其承受能力,尤其连续,反复的打击,就会造成大面积软组织挫伤,出血。严重的会使有效循环血量减少,导致血压下降,...
带到体罚室,衣服裤子全褪去,趴在大床上,有四个束缚袋捆手脚用的,然后有四个防止膝盖弯曲的,然后...
【法律分析】:常见形式为用手脚殴打,用器物打、罚站、顶砖、罚跪、饿饭、罚劳动或身体运动、掌掴或令儿童自掴。体罚,是指通过对人身体的责罚,特别是造成疼痛,来进行惩罚或教育的行为。成年人,如父母或老师,对小孩,子女或学生,身体使用的惩罚,可表现为各式殴打,罚站罚跪等。 【法律依据】:...
这时,等着挨打的一位同学说:“老师,我有软尺,用我的吧”我心里一惊,软尺打人更疼,战丽娜笑着点了点头,开玩笑的说:“体罚你们还得用你们的东西,我这个班主任不称职啊”说完,其他同学都笑了起来,气氛活跃了一些。 拿到尺子后,战丽娜又说:“跟你们商量一下,一人10个手板儿,咋样?不多吧?”同学们纷纷说到:“...