体罚，指对未成年人身体进行教育方式不当的惩罚，特别是造成身体上的疼痛，具体可以表现为掌掴、打屁股、打手心、罚站、罚跪、扎马步、做身体运动等。基本概念 1. 体罚本身是错误的，为惩罚而实施的，就是体罚。如罚站、罚跪、鞭打等。2.体罚必须是造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於...
TPO3：下犬式改良版（亦称跪撅）此姿势颇具挑战性，标准做法是双腿跪姿分开，宽度与肩齐（或有人偏好并拢双腿，因人而异）。在此状态下，身体各部位均暴露无遗，双肘则支撑于床上。腰部下沉，使臀部成为身体最高点，这一姿势将皮肤拉伸至最紧绷的状态。需注意的是，在此情境下，不建议使用较硬的工具，如密度...
普法内容 体罚的方式有很多,常见的有: 1、扎马步 2、跑圈 3、关门暴打 4、打手心 5、蛙跳 《关于禁止教师体罚、变相体罚学生的规定》 第一条严禁教师体罚、变相体罚学生,如有发现,依据有关规定进行严肃处理。有体罚、变相体罚学生行为并且勒令学生不准向家长、学校反映的教师,学校一经发现,将进行严厉处罚,并要求...
有规矩，体罚之前换衣服，要穿背心和短裤，穿凉鞋，内裤和袜子不许穿，要打胳膊，后背，光屁股，大腿，...
罚站：10分钟以内属惩戒，40分钟即达变相体罚标准，超过2小时直接构成体罚； 运动类惩罚：深蹲/跑步≤10次为惩戒，30-50次进入变相体罚区间，≥100次必定触发体罚认定； 作业罚抄：同类内容抄写≤3遍可接受，重复10遍涉嫌变相体罚，50遍以上可能被起诉。 2. 心理伤害的“隐蔽雷区”语言暴力：批评时应聚焦行为（如...
首先，体罚的形式多种多样，最常见的是打屁股、打耳光、拳打脚踢等。这些行为常常被视为“合理”的管教手段，尤其是在家庭和学校环境中。然而，体罚无论是轻度还是严重的，研究均表明，它对孩子行为的长期改善没有明显效果。体罚可能会在短时间内让孩子停止不良行为，但这种效应是暂时的，且不利于培养长期的良好行为...
打屁股是一种体罚方式，这种方式大多都是小孩子犯错来承担的措施，由于臀部的特殊生理结构，它也成为了为人承担罪过的地方。主要危害 从生理上说，虽说臀部是人身上软组织最多的地方，但如果打击力量超过其承受能力，尤其连续，反复的打击，就会造成大面积软组织挫伤，出血。严重的会使有效循环血量减少，导致血压下降，...
带到体罚室，衣服裤子全褪去，趴在大床上，有四个束缚袋捆手脚用的，然后有四个防止膝盖弯曲的，然后...
【法律分析】：常见形式为用手脚殴打，用器物打、罚站、顶砖、罚跪、饿饭、罚劳动或身体运动、掌掴或令儿童自掴。体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。成年人，如父母或老师，对小孩，子女或学生，身体使用的惩罚，可表现为各式殴打，罚站罚跪等。 【法律依据】：...
这时,等着挨打的一位同学说:“老师,我有软尺,用我的吧”我心里一惊,软尺打人更疼,战丽娜笑着点了点头,开玩笑的说:“体罚你们还得用你们的东西,我这个班主任不称职啊”说完,其他同学都笑了起来,气氛活跃了一些。 拿到尺子后,战丽娜又说:“跟你们商量一下,一人10个手板儿,咋样?不多吧?”同学们纷纷说到:“...