传递——接受教学模式的基本程序是( )。 A. 导入新课——激发学生动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价 B. 复习旧课——激发学生动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价 C. 复习旧课——学生提问——讲授新知识——巩固运用——检查评价 D. 导入新课——激发学生动机——讲授新知识——巩固运用—...
论述“传递—接受”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。所谓“传递一接受”教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示,学生则主要通过耳听、眼看、手记(用耳朵聆
传递—接受教学模式的操作程序是按学生认识活动的规律来加以规划的,其基本程序是:复习旧课——激发学生动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价。传递—接受教学模式特别强调教师在教学中的作用,为了确保教师较好地发挥主导作用,教师在教学过程中必须围绕“三中心”来进行教学,即以教师为中心,以课堂为中心,以教材为...
传递接受教学模式,作为教育领域中的一种经典教学模式,其核心在于知识的传递与接受。该模式强调教师作为知识传授者的角色,通过系统的讲授,将知识内容传递给学生。学生则作为知识的接受者,通过听讲、记笔记、做练习等方式,来吸收和内化这些知识。传递接受教学模式具有结构...
“道尔顿制”是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并试行的。它是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。教师每周进行有限的集体教学,然后指定学习内容,学生接受学习任务后,在各专业课堂自学,独立完成作业,接受教师考查,然后又接受新的学习任务.反馈 收藏
•传递—接受教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能传授，从而达到教学目标要求的一种教学模式。•这是我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式。它源于赫尔巴特的“五段教学”（明了—联系—系统—方法预备—提示—联系—总结...
[名词解释] 传递—接受教学模式 相关知识点: 试题来源: 解析 是我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的一种基本教学模式。它把教学看作是学生在教师指导下的一种对客观世界的认识活动,主要运用于系统知识、技能的传授和学习,其基本程序为:激发学习动机-复习旧课-讲授新知识-巩固运用-检查评价。
教学目标：1、明确“传递—接受”教学模式的基本特征。2、了解“传递—接受”教学模式的结构。3、知道“传递—接受”教学模式的优缺点。4、学习“传递—接受”教学模式的适用范围。特点：教师直接向学生传授书本知识与基本技能，学生主要通过听讲和做练习来获取知识、技能。结构：我国当代小学，“传递—接受”模式，一般...
信息技术与课程整合的典型教学模式(1)“传递—接受”教学模式教师讲、学生听为主的“讲授型”教学模式,也称为“传递—接受”教学模式,是传统教学过程的主要模式。计算机支持的讲授包括计算机多媒体在课堂教学中的多种应用,如电子讲稿制作与演示;用网络化多媒体教室支持课堂演示、示范性练习、师生对话、小组讨论等。