中国仿真学会（China Simulation Federation，缩写CSF），成立于1989年2月12日，是由中国科学技术协会主管并所属的全国性一级学会，是全中国范围内从事仿真学科的专家、学者、科技工作者及团体单位组成的学术性、群众性社会团体。截至2020年12月，中国仿真学会拥有个人会员2万余人，单位会员129个，下设40个分支机构（36...
1、雷达 蝙蝠会释放出一种超声波，这种声波遇见物体时就会反弹回来，而人类听不见。雷达就是根据蝙蝠的这种特性发明出来的。在各种地方都会用到雷达，例如：飞机、航空等。2、伏特电池 电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。3、振动陀螺仪 昆虫学家研究发现，苍蝇的后翅退化成...
仿真学，是指仿真技术随需求发展，提出了大量共同性的理论、方法和技术问题，从而逐步形成的一门独立的学科。
运用系统动力学的方法和分析技术可以描述一个系统的结构,进行政策分析,其应用包括实体系统、人类的决策步骤、人口和经济/商业进程等。 12、并行与分布仿真 并行与分布仿真利用多机处理系统进行仿真,从而增大计算求解的规模。并行仿真更多追求仿真计算的高性能,而分布仿真更多专注于仿真应用之间的互操作性。它们的区别主要...
中国仿真学会大数据系统与仿真专业委员会是由全国范围内从事数据科学的专家、学者、科技工作者及团体单位组成的学术性、群众性社会团体。在中国仿真学会的领导下，建设并形成国内外有影响力的专业技术组织，与产业深度融合，为政府、企业、科研和人才培养提供专业服务。专委会宗旨是“挖掘数据系统仿真价值 服务人类生态文明...
从提升职业竞争力角度来看,设计人员是很有必要去系统学习一下仿真分析技术的。但是设计人员学仿真和做仿真又存在着不少实际困难和问题。为了找到阻碍设计人员仿真能力提升的原因,首先对设计人员学习和应用仿真技术的现状和问题进行剖析。在此基础上,为设计人员提出学习和提升仿真技能的几点建议。 当前,设计人员学仿真和用...
虚拟仿真教学是指通过计算机技术、网络技术、多媒体技术等手段，模拟现实世界的情境，为学生提供一种沉浸式、交互式的学习体验。在虚拟仿真教学中，学生可以通过模拟实验、模拟操作等方式，实现对知识和技能的学习。这种教学模式突破了传统教育的时间和空间限制，使学生能够在更广泛的范围内进行自主学习。二、虚拟仿真教学...
虚拟仿真教学系统是一种基于虚拟仿真技术的全新实训教学模式,它通过模拟真实场景,为学生提供更为全面和深入的学习体验。与传统的教学模式相比,虚拟仿真教学系统具有突破时空限制的特性,让学生可以在任何地点、任何时间进行学习,大大提高了学习的便捷性和灵活性。
仿真学习（二）：简单的建模实现 分享兴趣，传播快乐，增长见闻，留下美好！亲爱的您，这里是LearningYard学苑。今天小编为大家带来文章“仿真学习（二）：简单的建模实现”欢迎您的访问。Share interest, spread happiness, increase knowledge, leave a beautiful!Dear, this is LearningYard Academy.Today Xiaobian ...