老师温柔地说:“冷吧,来我背你,这样暖和些。”说着,老师背起我走在茫茫的大雪中。我趴在老师宽大的肩膀上,清晰地听到老师的喘息声和咯吱咯吱的脚步声,这声音谱成了世界上最动听的爱的乐章。不知不觉到家了,看着老师冻得发紫的脸颊,我含着眼泪,一声声地对老师说:“谢谢您老师。”老师摸着我的小脸说:“赶紧...
说一不二 说怎么样就怎么样.形容说话算数.说一是一,说二是二 说怎样就怎样,不能更改.说嘴郎中 比喻喜欢说空话、大话而没有本事的人.说白道黑 比喻对人对事任意评论.同“说白道绿”.说长话短 议论别人的好坏是非.同“说长道短”.说长论短 说长处,讲短处.形容议论别人的好坏是非.说长说短 议论别人的...
童喜喜说写课程是以书面语言进行有逻辑有体系的口头表达,以“读写之间说为桥”为理念,以自我教育为核心,通过共情生活、艺术观察、智慧倾听、逻辑阅读、哲学思考、精准表达、优美书写等七大原则,同时实现深化阅读、精练口才、轻松协作的三大妙用。 朱老师说:“说写可以做到...
管仲说：您凭厚与信聚诸侯，却毁于一奸佞，未免不该吧？子不越父权行命人视为礼，遵行父命、奉职行事人视为信。若违此二者，此人之奸大无比。齐桓公说：（去年）诸侯曾有对郑兴师问罪之举，但未捷；现在，若（郑父子关系）有隙，从郑太子之言不也正常吗？ 管仲答道：您若（先）以恩泽绥靖郑，辅之以...
“说”无止境 “课”话成长 育才小学集团学校口语交际说课比赛 以说促课 说课,作为一种教学研究工作的形式,是提高教师教育教学水平的途径之一。为进一步提高语文教师的业务素质,5月24日,重庆市潼南区育才小学教育集团举行了口语交际说课...
①“客得之,以说吴王”的意思是:游客得到药方,来游说吴王。所以“说”的意思是“劝说、游说”。②“秦伯说,与郑人盟”的意思是:秦穆公很高兴,就与郑国签订了盟约。所以“说”通“悦”,“高兴”的意思。③“而听细说,欲诛有功之人”的意思是:反而听信小人的谗言,想杀有功的人。所以“说”的意思是...
2 以说字为成语说 (1)多而流畅地说—()(2)乱而无章地说—()(3)趣而连贯地说—()(4)呆而结巴地说—() 3【题目】六、“说”字成语。(4分1.多而流畅地说:()2.乱而无章地说:()3.趣而连贯地说:()4.呆而结巴地说:() 4【题目】六、“说”字成语。(4分)1.多而流畅地说:(2....
根据教育部的要求，小学一二年级学生期末考试方式进行了改变，大多数学校具体操作的时候主要存在两种形式：“以玩代考”或“以说代考”。1、“以玩代考”“以玩代考”主要以游戏闯关或创设情景体验式过关两种方式进行。一些学校在校内设置相应游戏，让孩子们进行闯关，也有一些学校创设真实情景，让一二年级的学生进行...
而且，这个“家底”足够厚重，也足够“大方”，每一位读者，每一位讲说者都可以选择某种适宜的方式将其摊开，细细揣摩。 李山先生重点揣摩了“十五国风”，故题名“大邦之风”。所谓“大邦”，一是言其辽阔，风诗的地域，西起陕甘，东至山东泰山南北，南达江汉以北，北到黄河以北，这是一片广袤的地域。二是言...
4.萃，聚也；顺以说，刚中而应，故聚也 萃，聚集在一起；顺从的员工往往更受上级欢迎；刚强的领导又能够保持中道而与底下来往呼应，吸取群众有建设性的意见，所以最终能够紧密结合在一起。萃卦，要得到吉祥；就需要能力，需要技巧，需要正能量，需要一点点耐心。当和其他人共同相处之时，特别是需要共同完成一个...