先学后教模式的特点具体体现在以下三个方面：首先，以学定教。在教学过程中，学生学习在前面，后教师教学在其后，再结合学生的难点与教学目标等进行讲解，从而实现“教”为“学”服务。同时，结合学生课堂学习情况与反馈情况等进行总结，不断完善教学方案，提升教学效率与效果，并且，结合学生的及时反馈情况...
【篇一】“以学定教”的规律、内涵、类型与特点以学定教,凸显数学内涵 龙源期刊网 .cn 以学定教,凸显数学内涵 作者张云兰 来源《小学教学参考(数学)》2020年第05期 所谓有效教学,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的
(二)注重启发诱导 发挥老师的启发和引导作用,使学生既学到知识又培养能力。教师的点拨解惑,不是课堂上的“独角戏”,以学定教重在引导和点拨,不是随便给学生呈现现成的答案,而是有针对性地点拨。尽可能引导学生在学习的基础上,进行自我再分析,再讨论,再归纳,这样才能让学生在得出正确结论的基础上,一步一步往上走...
以学定教要求课堂教学注重培养学生听说的兴趣。提高学生听说能力必须先找到学生的兴趣点所在,设置有趣的任务,调动学习积极性。根据学生的认知特点,设计有效的讲解和必要的练习来突破教学重点和难点并检测各个层次学生的学习效果。 关键词: 以学定教;初中英语听说课;教学设计 被引量: 8 年份: 2012 ...
教学要适合学生:以学定教,因学而导——中学生自主学习能力结构学段特点的调查报告 获取原文 开具论文收录证明 >> 期刊封面封底目录下载 >> 页面导航 摘要 著录项 相似文献 相关主题 摘要 新课程强调要培养学生的自主学习能力,这首先需要了解学生的自主学习能力结构的特点。调查显示,中学生在自主学习能力方面,存...
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第一，教学视频短小精悍 不论是萨尔曼·汗的数学辅导视频，还是乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学学科教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制...
更多“精准把握学情是以学定教、有效教学的前提和基础,在线教学的一大特点是师生时空隔离,其优势是可以利用平台中的大数据深化学情分析,帮助教师从经验驱动教学方式转入()驱动教学方式”相关的问题 第1题 以学定教是指依据学情确定教学的起点、方法、策略。() ...
教无定法,应“以学定法”,这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点,根据教学内容的特点和学生年龄特征,本节课主要采用以下教学方法: (1)小组合作学习:这种方式既有利于培养学生的合作学习意识,又能培养学生竞争意识,提高参与各种活动的积极性,促进全体学生的共同发展。
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