在课堂教学中,教师应该注重以学定教,顺学而导,让课堂交流成为激起学生思维的火花的有效途径。通过这种方式的教学,不仅能够更好地激发学生的思维和创造力,还能够提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。希望广大教师能够在教学实践中,不断探索和尝试,让课堂交流成为学生成长道路上的一片明亮的风景。©2022 Baidu |由 百度智能云 提供计算服务 |...
下面我们就来探讨一下如何以学定教,顺学而导,让课堂交流激起思维的火花。 一、以学定教 以学定教,意味着老师应该根据学生的学习情况和兴趣特点,来制定教学内容和方法。不同的学生有不同的学习习惯和思维方式,因此老师需要根据学生的特点来设计教学内容。在这个过程中,老师要善于观察学生的学习状态,及时调整教学...
优秀教师科学探究教学方法学案设计在如何指导学生开展科学探究方面,许多教师往往从操作层面出发,通过现场观课,阅读实录等方式,直接获取并应用学科专家,优秀教师在课堂上的一些做法.这样的借鉴虽然有些效果,但也会产生"水土不服"的情况.原因是多方面的,但最为关键的是学情不一.孙达勋湖北教育...
摘要:随着新课程改不断向纵深发展,提高初中语文课堂的实效性已经迫在眉睫,而要突破制约初中语文课堂教学“低效和无效”这一瓶颈,就必须尊重学生,相信学生,把学习的权利还给学生,以学定教,顺学而导,打造真正的生本课堂,积极倡导“自主-合作-探究”的学习方式,才能切实提高初中语文课堂的实效性。 关键字:以学定教 ...
摘要:随着新课程改不断向纵深发展,提高初中语文课堂的实效性已经迫在眉睫,而要突破制约初中语文课堂教学“低效和无效”这一瓶颈,就必须尊重学生,相信学生,把学习的权利还给学生,以学定教,顺学而导,打造真正的生本课堂,积极倡导“自主-合作-探究”的学习方式,才能切实提高初中语文课堂的实效性。
而要做到这一点,以学定教,顺学而导是非常重要的。本文将讨论如何通过学生的学习情况来指导教学,并在课堂交流中激发学生的思维。 以学定教是教学中的一大原则。在传统的教学中,教师通常会按照自己的教学计划和内容来进行教学,而很少考虑到学生的实际需求和水平。这种教师中心的教学方式往往会让学生感到无趣和枯燥,...
语文：以学定教,顺学而导
以生为本,以学定教。整堂课一直以学生为主,做到以学定教,以学论教,顺学而导。阅读教课要立足学生,真实落实学生的学,使学生学会知识的同时,学会本事,陈老师的这堂课给我们做了
我们的课堂教学要做到：因文而异，因需而设，以学定教，顺学而导。这是一个很重要的问题，不同的教师有不同的思考，课堂教学要使教师的“导”与学生的“学”相结合。要把客观的知识结构变成学生的认知结构，决不能采用输灌的教学方法，必须实行启发式教学，这不仅是政治教学的要求，更是提高素质的...
落实“顺学而导,以学定教”这一教学策略,“疑时究”、 —— 4) ——— 斗/ / “浅时化”、“错时纠”是其中的关键。 一 、疑时究 古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,无疑则 不进。”当学生在课堂学习活动中产生质疑,尤其是产生高 质量...