摘要:随着新课程改不断向纵深发展,提高初中语文课堂的实效性已经迫在眉睫,而要突破制约初中语文课堂教学“低效和无效”这一瓶颈,就必须尊重学生,相信学生,把学习的权利还给学生,以学定教,顺学而导,打造真正的生本课堂,积极倡导“自主-合作-探究”的学习方式,才能切实提高初中语文课堂的实效性。 关键字:以学定教 顺学而导 新课程
顺学而导,则是指在课堂交流中,教师应该顺应学生的思维方式和动态,引导学生进行思考和表达。课堂交流不应该是教师的一味灌输和讲解,而是应该是帮助学生主动思考和表达的平台。在课堂交流中,教师可以通过提问、讨论等方式,引导学生自主思考和表达,激发他们的思维和想象力。更重要的是,教师应该在学生的思考和表达过程中,...
下面我们就来探讨一下如何以学定教,顺学而导,让课堂交流激起思维的火花。 一、以学定教 以学定教,意味着老师应该根据学生的学习情况和兴趣特点,来制定教学内容和方法。不同的学生有不同的学习习惯和思维方式,因此老师需要根据学生的特点来设计教学内容。在这个过程中,老师要善于观察学生的学习状态,及时调整教学...
以学定教顺学而导构建有效生本课堂 摘要:随着新课程改不断向纵深发展,提高初中语文课堂的实效性已经迫在眉睫,而要突破制约初中语文课堂教学“低效和无效”这一瓶颈,就必须尊重学生,相信学生,把学习的权利还给学生,以学定教,顺学而导,打造真正的生本课堂,积极倡导“自主-合作-探究”的学习方式,才能切实提高初中语...
关键字:以学定教;顺学而导 【中图分类号】【文献标识码】A 时下的语文教学,“师本”意识过重的现象还是存在亍我们的课埻,主 要表现为以下几个斱面:重教法轻学法:课埻上,有的教师还是牢牢地把持 着教学的走向,学生无法迚行有效的怃维活劢;重预设轻生成:有的教师则 ...
我们的课堂教学要做到：因文而异，因需而设，以学定教，顺学而导。这是一个很重要的问题，不同的教师有不同的思考，课堂教学要使教师的“导”与学生的“学”相结合。要把客观的知识结构变成学生的认知结构，决不能采用输灌的教学方法，必须实行启发式教学，这不仅是政治教学的要求，更是提高素质的...
语文：以学定教,顺学而导
浅谈以学定教顺学而导 讷河实验小学陈加元 “以人文本”是新课程标准的重要教育理念,落实到小学语文教学上,就是要以学生为主体,从学生的实际出发组织教学,尊重学生的独立见解,为学生的发展服务。我们的语文课堂教学要简约朴实,扎实有效,富有“语文味儿”。摒弃一切追求热闹华而不实的现象,认真贯彻落实“以人为本”...
以学定教顺学而导.docx,以学定教顺学而导 时下的语文教学,“师本”意识过重的现象还是存在于我们 的课堂,主要表现为以下几个方面:重教法轻学法:课堂上,有 的教师还是牢牢地把持着教学的走向,学生无法进行有效的思维 活动;重预设轻生成:有的教师则将课堂视为表现自我
以生为本,以学定教。整堂课一直以学生为主,做到以学定教,以学论教,顺学而导。阅读教课要立足学生,真实落实学生的学,使学生学会知识的同时,学会本事,陈老师的这堂课给我们做了