(三)实行以学生成长成才为中心的教育质量评价,在引导学生德智体美劳全面发展的同时,结合人工智能基础前沿创新和复合型人才培养的特点,优化完善学位论文答辩制度、学位评定委员会评议制度、交叉学科学位论文评议制度、学位论文跟踪制度,加强培养过程的选优分流,保证学位授予质量。 (四)建立学缘结构多样、理论功底深厚、学科交...
规避人工智能赋能教育评价改革的风险,应加强制度供给,规范教育评价行为;遵循教育评价的育人逻辑,促成价值理性与工具理性的耦合;增强主体智能素养,培养专业化教育评价人才;数据主义祛魅,提升教育评价效能;编制数据伦理规约,构建至善的教育评价范式。 教育评价作为对教育活动现实的或可能的价值作出科学判定的过程,是教育改革和...
为落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于“双一流”建设高校促进学科融合加快人工智能领域研究生培养的若干意见》,进一步深化人工智能领域研究生培养改革,引导建设高校加强前瞻性基础研究,实现变革性原创成果突破,培养满足创新型国家建设急需...
从本质上讲,人工智能赋能教育评价应以新时代教育的高质量发展为目标,以教育规律为参照,以智能技术为依托,以数据为核心驱动力,构建面向多元主体的系统化、科学化、综合化评价体系,驱动教育评价效率和效度大幅提升,为人才选拔方式的改进、教育目标的设计、教学策略的优化、教育政策的制定提供参考(郑永和,等,2023)。其核心...
人工智能伦理意识、人工智能教学的研究创新”等五个维度和“人工智能前沿知识、跨学科知识、智慧教学资源整合能力、智能教学设计能力”等18项具体关键指标、60个观测点，联结数智校园环境开展数字驱动的教师“三画像”，即个人背景画像、教学实践画像、专业发展画像，通过全要素横向评价、全过程纵向评价实现全场景反馈和全...
(二)以智能化管理保障人工智能领域人才培养,建立反映研究生学籍、学分、培养方案、课程学习、实验记录、学术交流、专题报告、调研实践等各关键环节信息的数据库,利用互联网与大数据技术实现培养质量预警、教学科研辅助等。 (三)实行以学生成长成才为中心的教育质量评价,在引导学生德智体美劳全面发展的同时,结合人工智能基础...
(二)以智能化管理保障人工智能领域人才培养,建立反映研究生学籍、学分、培养方案、课程学习、实验记录、学术交流、专题报告、调研实践等各关键环节信息的数据库,利用互联网与大数据技术实现培养质量预警、教学科研辅助等。 (三)实行以学生成长成才为中心的教育质量评价,在引导学生德智体美劳全面发展的同时,结合人工智能基础...
人工智能的快速发展,提高了知识学习、数据处理、文本生成的效率,加速了知识生产的过程,同时也给研究生培养、学位论文评价及导师队伍建设带来新的挑战。为深入探讨以上问题,加快构建人工智能背景下适应新质生产力发展需求的研究生培养体系,5月17日―19日,“人工智能赋能...
随着新一代人工智能技术的广泛应用与迅速扩张,传统的以知识讲授为核心的教育模式已然受到挑战,这势必会深刻影响研究生教育生态,继而在培养目标、专业课设置、科研过程、学术评价等多方面产生一系列变革。ChatGPT之所以对研究生教育造成巨大影响,本质上在于它不仅影响研究生教育领域的技术细节,更影响教育的范式与培养人才的...
流智能教育”人才培养新目标和新形态;华中师范大学提出“一创造+两并重+三协同+四融合+五育并举”的创新人才培养模式,即创造拔尖创新人才培养的生态环境,理论与实践并重、科教与人文并重,教师学生机器高效协同,“物理-网络-资源”多空间融合、“线上-线下-混合”多模式融合、“教、学、管、评、测”全过程融合、...