人工智能技术在教育领域的广泛应用，也带来一个潜在的风险，即教育者和管理者可能会过度依赖这些技术来解决教学和管理上的问题，学习者也可能过度依赖人工智能技术获取知识和信息，这种依赖可能导致教与学的“技术依赖症”，而忽视教学过程中的反思和学习过程中的独立思考重要性。因此，尽管人工智能在教育领域的应用呈现出不可逆
通过深度融合AI技术于教育教学之中，赋能教学主体、教学载体、学习主体，从而提升普惠教育下的基本教学质量，并实现教育过程中对个性化的追求，逐步打破传统教育领域的“不可能三角”。再纵观我国教育体系与AI产业的发展，校内外教育体系均经历20余年的信息化变革之路，我国AI产业发展态势向好，国际竞争力稳居前列，教育与...
通过深度融合AI技术于教育教学之中,赋能教学主体、教学载体、学习主体,从而提升普惠教育下的基本教学质量,并实现教育过程中对个性化的追求,逐步打破传统教育领域的“不可能三角”。再纵观我国教育体系与AI产业的发展,校内外教育体系均经历20余年的信息化变革之路,我国AI产业发展态势向好,国际竞争力稳居前列,教育与技术领...
上海印发《上海市教育领域推动大规模设备更新专项行动计划》,其中提到,重点聚焦集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、航空航天、材料、能源等战略急需和新兴领域,以及新工科、新医科、新农科、新文科建设,更新不适应教学需求、性能无法达到教学相关配置标准或影响使用安全、已达到最低使用年限的设备。支持高校强...
人工智能在教育中的伦理影响 人工智能在教学中最大的伦理问题集中在隐私、公平和自主性上。虽然收集和分析学生数据有利于个性化学习，但也存在一些隐私问题。 这些担忧并不是人工智能在教育领域的实际劣势，但我们必须谨慎对待它们。 教育行业有道德义务——确保不太富裕的社区能够负担得起人工智能技术成本，并避免教育不...
中国教育在线：邬校长您好！近年来人工智能发展迅速，尤其是今年以来以DeepSeek等为代表的基于大模型的人工智能呈现爆发式增长，教育领域也在深入探索如何利用人工智能赋能教育的变革。您对大模型及人工智能与教育的结合有什么见解？东北师范大学在这方面是如何做的？邬志辉：正如你所说，近年来，人工智能技术呈井喷式发展...
AI技术发展拓展教育想象,多个教育领域积极引入AI拓展惠及人群 在全球政府、社会、资本的高度关注下,AI技术不断突破已有上限,并拓展教育应用想象空间,如Open AI,其于2024年5月推出GPT-4o,实现了响应速度、多模态交互等多维度的技术提升,并于同年6月推出专为高校场景设计的GPT-edu,灵活应用于科研等细分场景。同时,特...
10月26日，2024年北京市数字教育工作推进会上，《北京市教育领域人工智能应用指南》发布，明确人工智能在6大重点教育领域29个典型场景的应用规范，指导学校和师生稳妥有序开展应用实践。两项教育领域人工智能重点任务启动建设，让新技术更“懂”教育。新发布的指南是北京市教育研究部门研制的首份教育领域人工智能应用指南...
人工智能技术的应用为教育领域带来了前所未有的变革和机遇。借助人工智能技术，教育者可以实现个性化教学、智能化评估和反馈、智能化课程设计与资源分享，提升教学质量和学习效果。未来，随着人工智能技术的不断发展和完善，智能教育将成为教育领域的新常态，为学生的学习之路增添更多可能性和希望。
“人工智能为深化课程改革、创新教学模式提供了强大的技术支撑和新的可能性。”金弢指出，金山区正着力构建全链条、立体化的ai教育课程体系，整合贯通校内校外、线上线下优质资源，系统提升学生的人工智能素养，并积极探索其在德育、智育、体育、美育、劳动教育等“五育”领域的创新应用场景，赋能学生全面发展。金山区教育...